課程收益
本課程在處世、內(nèi)圣、修身三個(gè)方面,全面提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人修為。
課程特色
注重受訓(xùn)學(xué)員的感悟及參與,語言激情且幽默,觀點(diǎn)獨(dú)到而精辟。
現(xiàn)場圖片
課程內(nèi)容
儒學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)大綱:
引言:
社會(huì)危機(jī)與國學(xué)的價(jià)值——中學(xué)為體 西學(xué)為用
西學(xué)無法解決的難題——修養(yǎng)
領(lǐng)導(dǎo)為什么要修養(yǎng)——修養(yǎng)與境界
人生境界坐標(biāo)圖
儒學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)模型
第一部分 關(guān)于“德”的修養(yǎng)
一.“仁”——“德”的修養(yǎng)的內(nèi)在核心
1.“仁”的核心——孝、悌
2.仁德修養(yǎng)之孝敬之道——領(lǐng)導(dǎo)中的運(yùn)用
3.仁德修養(yǎng)之交友之道——領(lǐng)導(dǎo)中的運(yùn)用
4.孝悌的酵母作用——忠、信
實(shí)施方案:對(duì)企業(yè)和上級(jí)“忠”的表現(xiàn)
對(duì)伙伴和客戶“信”的表現(xiàn)
二、“禮”——“德”“仁”的外在表現(xiàn)
1.何謂“禮”——管理中的“禮”
2.“禮”的根本
3.“禮”與“仁”的關(guān)系
4.“禮”的具體做法和尺度
實(shí)施方案:如何制定企業(yè)管理中的道德規(guī)范和規(guī)章制度?
三、“克”——克明峻德,獨(dú)善其身
1.“非禮”——領(lǐng)導(dǎo)的“德”法
2.“恕欲”——領(lǐng)導(dǎo)的“德”本
3.“立命”——領(lǐng)導(dǎo)的“德”法
4.“倫序”——領(lǐng)導(dǎo)的“德”序
5.“立達(dá)”——領(lǐng)導(dǎo)的“德”成
案例演練:“禮”與領(lǐng)導(dǎo)的自我約束
四、“色” ——仁禮的顯性——行為表現(xiàn)
1.“色”的行為表現(xiàn)——合乎道的三“色”
2.”色”的起點(diǎn)——對(duì)父母的孝敬
3.“色”的散點(diǎn)——對(duì)所有人的溫敦
實(shí)施方案:對(duì)企業(yè)和上級(jí)“忠”行動(dòng)方案
對(duì)伙伴和客戶“信”行動(dòng)方案
第二部分關(guān)于“才”的修養(yǎng)
一、格致——修“才”之道
1.修“才”的規(guī)律
2.修“才”的方法
案例演練:如何構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織
二、敬正——修“才”之態(tài)
1.修“才”必敬誠
2.修“才”必身正
三、修身——修“才”之本
1.修“才”必修身
2.修“才”必潔身
四、篤行——修“才”之用
1.齊家與治企
2.治企與強(qiáng)國
案例分析:治家與治企的關(guān)系
案例演練:你的企業(yè)愿景有多大
第三部分 關(guān)于修養(yǎng)的境界
一、魅力——八大指數(shù):修養(yǎng)三寶、君子三樂、君子三戒、君子三畏、君子三省、君子四惡、君子四絕、君子九思
二、仁智——知者無惑、仁者無憂、勇者無懼
三、和諧——中庸的原則
四、使命——張載“四為”
案例演練:“君子有大道”與“生財(cái)有大道”
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主講講師:陳德起 | |
專長領(lǐng)域:儒學(xué) | 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) | 中層管理 | 人力資源 | 培訓(xùn)管理 | |
行業(yè)領(lǐng)域:服務(wù)業(yè) | 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì) | 醫(yī)藥業(yè) | 交通/運(yùn)輸/物流 | 生產(chǎn)制造業(yè) | |
擅長解決的問題:
如何運(yùn)用儒家文化進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營管理 如何快速提升領(lǐng)導(dǎo)力 如何培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 |
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該講師其他課程:
企業(yè)跨部門溝通 決策藝術(shù)與戰(zhàn)略管理 儒學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)大綱 統(tǒng)御之道:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的360°修煉 儒學(xué)與與企業(yè)文化建設(shè) |
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