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第四十九期卓越內(nèi)部培訓(xùn)師修煉

對(duì)于一名職業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師而言,好的演講技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮能力,是保證課程順利進(jìn)行的關(guān)鍵。那么,如何提升內(nèi)訓(xùn)師的演講能力和職業(yè)技能,在內(nèi)訓(xùn)師成長(zhǎng)過(guò)程中,變得異常重要。

2015年5月22日,時(shí)代光華攜手高級(jí)TTT培訓(xùn)師范一智老師,帶來(lái)TTT二階課程《教學(xué)模式與授課技巧》,來(lái)自30家企業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師齊聚一堂,用兩天的時(shí)間學(xué)習(xí)如何提升授課技巧。

課程一開(kāi)場(chǎng),范老師并未正式進(jìn)入課程主要內(nèi)容,而是用3分鐘時(shí)間,讓學(xué)員們分組1對(duì)1演講,基于各位實(shí)際的演講能力,在課前有初步的認(rèn)知,也能夠在課堂上重點(diǎn)提升相應(yīng)不足之處。

“當(dāng)你站上講臺(tái)的那一刻,你只有一個(gè)角色,那就是老師!你從頭發(fā)到鞋子都會(huì)被關(guān)注”范老師強(qiáng)調(diào),一位職業(yè)內(nèi)訓(xùn)師必須首先在精神面貌上保持高昂的姿態(tài),眼鏡可以環(huán)視四周,但是頭始終保持端正,一手持話筒,另一手應(yīng)以講話的語(yǔ)調(diào)來(lái)上下起伏,且必須保持在胸以上,只有才能保證觀眾看到的你是一副精神飽滿的樣子。

我們每個(gè)人都是老師,因?yàn)閺男W(xué)到大學(xué)畢業(yè),我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)無(wú)數(shù)位老師的授課,他們授課技巧也潛移默化地影響了我們??梢坏┳约赫旧吓_(tái),我們會(huì)發(fā)現(xiàn)之前一切的理論并沒(méi)有幫上我們忙,我們甚至不知道如何開(kāi)場(chǎng)。所以“事先演練”變的尤為重要。范老師坦言自己在從教10余年來(lái),即使現(xiàn)在上課對(duì)他來(lái)說(shuō)已如家常便飯,但每次開(kāi)課之前,他還是會(huì)根據(jù)次日學(xué)員的情況(職業(yè)、習(xí)慣等)做授課計(jì)劃,并在鏡子前,演練至少兩遍以上。

“場(chǎng)景描繪”是本次課程的重要內(nèi)容,所謂“場(chǎng)景描繪”即內(nèi)訓(xùn)師在講課中,對(duì)一樣具體事物的描述,就好比用“潺潺的水聲夾雜著黃雀的妙音,那一縷裊裊升起的炊煙將群山環(huán)繞的山谷,點(diǎn)綴地格外幽靜”來(lái)代替“山里有炊煙,還有鳥(niǎo)叫”。對(duì)著各自的伙伴,每位學(xué)員都花3分鐘時(shí)間來(lái)描述自己的家,從門(mén)口到客廳的景象。理論若不運(yùn)用于實(shí)際,永遠(yuǎn)只會(huì)是理論。

與其說(shuō)這是一堂課程,倒不如說(shuō)這是一個(gè)內(nèi)訓(xùn)師的演練場(chǎng)更貼切。經(jīng)過(guò)兩天實(shí)戰(zhàn),大家對(duì)內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)有了更深入的了解,也明白了一場(chǎng)精彩絕倫的演講,凝聚了背后多少辛勤的汗水才能呈現(xiàn)。

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