課程收益
1、領(lǐng)導VS個人
使學員明確自身的角色定位。
增強學員提升下屬績效的能力。
使學員更好地了解自身的領(lǐng)導風格，有助于發(fā)揮所長，并彌補不足。
可大大提升影響他人的能力，并有效地支配自己的時間。
2、領(lǐng)導VS團隊
可減少優(yōu)秀員工流失，并提升團隊績效。
可塑造績效導向、注重執(zhí)行的工作氛圍。
可達成高員工滿意率、高目標達成率。
3、領(lǐng)導VS組織
提升組織整體執(zhí)行能力。
有助于在組織內(nèi)形成、建立溝通績效的共通語言。
有助于培育高素質(zhì)的經(jīng)理人。
課程特色
核心理念源自世界組織行為學大師、世界領(lǐng)導力大師保羅•赫塞博士（Dr.PaulHersey）擔綱開發(fā)，并受全球經(jīng)理人和優(yōu)秀企業(yè)廣為推崇的經(jīng)理人必修課《情境領(lǐng)導》。
●課程的“領(lǐng)導力評估”連環(huán)測試系統(tǒng)，有助于讓學員對自己的領(lǐng)導行為及影響力基礎(chǔ)運用狀況有客
觀的認識與了解,有助于學員在培訓中和培訓后找到改進方向。
●精心選編的錄像案例將使學員獲得全新的學習感受，角色演練、小組討論、實戰(zhàn)演習、分組游戲
教學方式可以確保學員輕松掌握課程核心內(nèi)容。
●講師將針對工作和案例做具體分析，并提供個性化改進方案。
課程內(nèi)容
魅力領(lǐng)導課程大綱：
第一單元：領(lǐng)導的認知
現(xiàn)今社會環(huán)境的變化趨勢
新形勢下的領(lǐng)導力需求
領(lǐng)導的歷史沿革
對領(lǐng)導的認知
領(lǐng)導與管理的區(qū)別
領(lǐng)導的定義
為啥培育領(lǐng)導力
領(lǐng)導者與管理者的關(guān)注
領(lǐng)導者的知識結(jié)構(gòu)
領(lǐng)導者習慣性思維
領(lǐng)導權(quán)力與影響力的理解
實施影響力的方式與過程（民主與獨裁、個人權(quán)力與職位權(quán)力）
領(lǐng)導理論（連續(xù)統(tǒng)一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式）
影像案例分析
第二單元：領(lǐng)導者的行為與風格
工作行為與關(guān)系行為分析
領(lǐng)導風格四象限
領(lǐng)導風格測試及分析
領(lǐng)導風格案例分析
第三單元：員工準備度評估
有效的成功
準備度—— 工作能力與意愿的分析
員工狀態(tài)的定義與分類
員工狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系（準備度圖譜）
員工狀態(tài)的評估方法及工具
準備度確認注意事項
案例、錄象分析
第四單元：情境領(lǐng)導模式
領(lǐng)導風格與跟隨者狀態(tài)的對應分析
情境領(lǐng)導的錄象分析
情境領(lǐng)導的適應性診斷
實施領(lǐng)導的三步驟
情境領(lǐng)導執(zhí)行原則
情境領(lǐng)導模式實戰(zhàn)模擬訓練
領(lǐng)導者的七大影響力
七大影響力與情境領(lǐng)導風格的對應
領(lǐng)導穩(wěn)定度分析
第五單元：成為情境領(lǐng)導者
成為情境領(lǐng)導者的五個步驟
面對情境的主要對策
情境領(lǐng)導者的激勵模式
激勵與領(lǐng)導他人的七個法則
有效激勵員工產(chǎn)生意愿的秘訣
感謝卡
情境領(lǐng)導的感召他人
什么是理念
理念對工作投入的影響
共同的理念與愿景
整合相關(guān)者
員工能力開發(fā)模式——授權(quán)
情境領(lǐng)導者的授權(quán)反思
授權(quán)的障礙
授權(quán)的目的及意義
授權(quán)工作的類型
授權(quán)的步驟
對授權(quán)的態(tài)度（五要、五不要）
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