第三階：高效課程開(kāi)發(fā)和設(shè)計(jì)

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)專(zhuān)員

兩天

該課程幫助您了解和解決以下問(wèn)題：
→ 了解企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師與企業(yè)的關(guān)系與定位
→ 如何系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化課程
→ 如何聚焦培訓(xùn)課題，區(qū)分8大類(lèi)課程的設(shè)計(jì)
→ 如何構(gòu)建培訓(xùn)課程的知識(shí)框架
→ 如何進(jìn)行任務(wù)分析以確定課程內(nèi)容
→ 如何把課程內(nèi)容進(jìn)行更為合理的排序
→ 如何針對(duì)培訓(xùn)對(duì)象選擇合適的教學(xué)方法
→ 如何在課程設(shè)計(jì)中加入一些能激發(fā)學(xué)員和有趣的元素
→ 如何有效組織材料及完善課程內(nèi)容
→ 如何強(qiáng)化學(xué)員的感官，形成聲光電的完美結(jié)合

一、結(jié)構(gòu)層----明確論點(diǎn)、推敲結(jié)構(gòu)

1、屢清邏輯關(guān)系
①學(xué)員需求與組織需求的關(guān)系
②學(xué)習(xí)型組織與培訓(xùn)師的關(guān)系
③專(zhuān)業(yè)技能與教練能力的關(guān)系
④集中授課與知識(shí)轉(zhuǎn)換的關(guān)系
2、聚焦培訓(xùn)課題
①寫(xiě)實(shí)類(lèi)與寫(xiě)意類(lèi)課題
②獨(dú)立類(lèi)與系列類(lèi)課題
③任務(wù)類(lèi)與職務(wù)類(lèi)課題
④通用類(lèi)與特定類(lèi)課題
3、構(gòu)建知識(shí)框架
①時(shí)空模式結(jié)構(gòu)知識(shí)
②題解模式結(jié)構(gòu)知識(shí)
③對(duì)比模式結(jié)構(gòu)知識(shí)
④思維模式結(jié)構(gòu)知識(shí)

二、知識(shí)層----建立標(biāo)準(zhǔn)、填充知識(shí)

1、提煉與專(zhuān)業(yè)能力相關(guān)的知識(shí)技能
① 明確崗位任務(wù)與工作成果
② 所定標(biāo)桿人物、提煉標(biāo)桿能力
③ 明確集中授課中強(qiáng)化記憶的理論知識(shí)
④ 明確崗位實(shí)踐中強(qiáng)化執(zhí)行的關(guān)鍵動(dòng)作
2、描述與崗位素質(zhì)相關(guān)的學(xué)習(xí)路徑
① 參照標(biāo)桿勝任能力提煉學(xué)習(xí)內(nèi)容
② 參照學(xué)員條件規(guī)劃學(xué)習(xí)強(qiáng)度、頻率、階段成果
③ 參照公司戰(zhàn)略儲(chǔ)備適合個(gè)人成長(zhǎng)方向的素養(yǎng)
3、平衡個(gè)性化需求與零起點(diǎn)假設(shè)
① 評(píng)估知識(shí)的難易程度
② 評(píng)估方法的個(gè)性因素
③ 評(píng)估戰(zhàn)術(shù)的時(shí)效因素

三、反應(yīng)層----分析對(duì)象、甄選模式

1、分析學(xué)員類(lèi)型與學(xué)習(xí)習(xí)慣
⑤識(shí)別四種類(lèi)型學(xué)員的熱鍵
⑥解析四種學(xué)習(xí)習(xí)慣的路徑
⑦設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程五線譜
2、熟悉教學(xué)方法的運(yùn)用
①案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)與使用
②游戲教學(xué)法的設(shè)計(jì)與使用
③互動(dòng)教學(xué)法的設(shè)計(jì)與使用
3、掌握顛峰體驗(yàn)四元素的效果
①新知元素的亮點(diǎn)效果
②哲理元素的亮點(diǎn)效果
③情感元素的亮點(diǎn)效果
④幽默元素的亮點(diǎn)效果

四、感官層----強(qiáng)化視聽(tīng)、包裝潤(rùn)色

1、CDP : 模塊組合式課程開(kāi)發(fā)原理
“4+"件包：主課件+教案包+演練包+測(cè)試包+推介包
2、PPT課件制作技巧
PPT：課件呈現(xiàn)知識(shí)內(nèi)容的主流方法
文----表----圖----演
3、MMC : 課堂管理模式指南
競(jìng)賽----激勵(lì)----承諾----規(guī)則----趣味----標(biāo)桿
研討----建立小組與獎(jiǎng)懲學(xué)習(xí)行為的創(chuàng)新方法？
4、TTS : 培訓(xùn)師風(fēng)格修煉
①教士風(fēng)格②學(xué)院風(fēng)格③演義風(fēng)格④教練風(fēng)格⑤風(fēng)格選型的原則