歡迎登錄步步為贏—時(shí)代光華管理培訓(xùn)網(wǎng)
時(shí)代光華 股權(quán)課程
內(nèi) 訓(xùn) 公開課 講師 ELN 課程包 工具文檔 HR活動(dòng) 資 訊
您的位置:首頁 > 公開課 > 培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定

培訓(xùn)需求診斷四部曲與培訓(xùn)計(jì)劃及預(yù)算制定

(第795期)

公開課詳情
開課時(shí)間: 2015年01月17日 09:00(該課程已結(jié)束)
結(jié)束時(shí)間: 2015年01月17日 16:30
課程價(jià)格: 非會(huì)員價(jià)格1200/人,需會(huì)員套票1張 購(gòu)買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師:
講師簡(jiǎn)介
開課地點(diǎn):
深圳 
課程類別: 人力資源 -- 培訓(xùn)管理
推薦指數(shù):
咨詢熱線:400-0808-155

適用對(duì)象

各企業(yè)培訓(xùn)部經(jīng)理以及主管

課程時(shí)長(zhǎng)

一天

課程收益

1、運(yùn)用多種方法搜集培訓(xùn)需求信息
2、編制培訓(xùn)需求評(píng)估報(bào)告和年度培訓(xùn)計(jì)劃

課程大綱

一、培訓(xùn)需求的四個(gè)層次

1、基于組織戰(zhàn)略的培訓(xùn)需求
  1.1組織戰(zhàn)略分析的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
  1.2基于組織戰(zhàn)略需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
2、基于崗位目標(biāo)的培訓(xùn)需求
  2.1培訓(xùn)利益方的識(shí)別
  2.2崗位分析模型
  2.3基于崗位目標(biāo)需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
3、基于關(guān)鍵問題的培訓(xùn)需求
  3.1.培訓(xùn)需求抽離模型
  3.2.績(jī)效問題驅(qū)動(dòng)定位四層模型
  3.3.關(guān)鍵問題收集的方法
  3.4. 基于關(guān)鍵問題需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
4、基于能力分析的培訓(xùn)需求
  4.1把握核心能力問題
  4.2能力差異分析
  4.3基于能力差異的需求分析的時(shí)機(jī)、優(yōu)點(diǎn)、關(guān)鍵因素
視頻:南轅北轍
案例分析:企業(yè)實(shí)戰(zhàn)案例
游戲:小和尚挑水
小組討論
角色扮演

二、需求分析演練

課堂模擬:基于公司的戰(zhàn)略進(jìn)行培訓(xùn)需求分析演練
頭腦風(fēng)暴

相關(guān)課程

 相關(guān)講師
陳曉劍
陳曉劍 高級(jí)培訓(xùn)師
高級(jí)管理、人力資源
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:培訓(xùn)管理,團(tuán)隊(duì)建設(shè),領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù),執(zhí)行力
閆鳳芝
閆鳳芝 高級(jí)培訓(xùn)師
高級(jí)管理、人力資源
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:薪酬管理,績(jī)效體系建立,培訓(xùn)管理,行政管理,員工激勵(lì)
馬本軍
馬本軍 高級(jí)培訓(xùn)師
高級(jí)管理、人力資源
擅長(zhǎng)領(lǐng)域:薪酬管理,績(jī)效體系建立,培訓(xùn)管理,招聘管理
姓 名: *
聯(lián)系方式: *(號(hào)碼前請(qǐng)加區(qū)號(hào))
單位名稱: *
報(bào)名人數(shù):  
報(bào)名課程:  
其它留言:  
注意事項(xiàng):
注意事項(xiàng): 如有疑問,您可直接致電我們的客服人員,熱線電話:400-0808-155
安全驗(yàn)證:

正在加載驗(yàn)證碼......

請(qǐng)先完成驗(yàn)證

 
時(shí)代光華|關(guān)于我們|聯(lián)系我們|合作伙伴|人才招聘|員工之家|網(wǎng)站地圖|典型客戶|申請(qǐng)鏈接
Copyright © 2005-2017 HZTBC.COM All Rights Reserved
咨詢熱線:400-0808-155 固定電話:0571-89938998
傳真:0571-89938990 郵編:310012
地址:杭州市西湖區(qū)文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園八號(hào)樓
步步為贏-時(shí)代光華管理培訓(xùn)網(wǎng) 版權(quán)所有 浙B2-20110324-1