企業(yè)留人制度設(shè)計(jì)與構(gòu)建
(第986期)
公開(kāi)課詳情 | |
---|---|
開(kāi)課時(shí)間: | 2015年12月24日 09:00(該課程已結(jié)束) |
結(jié)束時(shí)間: | 2015年12月24日 16:30 |
課程價(jià)格: | 非會(huì)員價(jià)格2000/人,需會(huì)員套票3張 購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠 |
授課講師: | |
開(kāi)課地點(diǎn): | 廣州
|
課程類別: | 人力資源 -- 人力資源 |
推薦指數(shù): | |
咨詢熱線:400-0808-155 |
---|
適用對(duì)象
培訓(xùn)總監(jiān)培訓(xùn)經(jīng)理,人力資源總監(jiān)和經(jīng)理,直線業(yè)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)人
課程時(shí)長(zhǎng)
一天
課程收益
企業(yè)管人,關(guān)鍵是制度管人。同樣的,企業(yè)留人,在于制度留人。設(shè)計(jì)一個(gè)合理的薪酬制度是留人的根本問(wèn)題。本課程從留住核心員工的話題談起,與學(xué)員共同探討如何打破核心員工的“天花板”,真正從根子上解決員工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度問(wèn)題。
課程大綱
第一部分:?jiǎn)T工管理熱點(diǎn)五大問(wèn)題
1、發(fā)展才是硬道理
通過(guò)優(yōu)化工作流程,調(diào)整組織結(jié)構(gòu),給員工創(chuàng)造新崗位的機(jī)會(huì);
戰(zhàn)略—任務(wù)-流程-架構(gòu)-崗位之間的關(guān)系;
2、建立學(xué)習(xí)型組織
通過(guò)組織學(xué)習(xí),達(dá)到有用知識(shí)在企業(yè)內(nèi)的共享,提升員工的職業(yè)素養(yǎng);
3、培養(yǎng)核心員工
誰(shuí)有能力就培養(yǎng)誰(shuí),誰(shuí)對(duì)企業(yè)認(rèn)同就開(kāi)發(fā)誰(shuí);
馬太效應(yīng)在員工中的導(dǎo)向和傳播;
管理核心員工的忠誠(chéng)度;
管理核心員工互相間的合作;
管理核心員工與工作流程間的關(guān)系;
4、搭建員工的職業(yè)階梯
平行職業(yè)階梯的搭建;
老板的DJ作用;
大家好,才是真的好;
5、科學(xué)培訓(xùn)
師傅和徒弟;
模板化管理;
科學(xué)培訓(xùn)與員工素質(zhì)的快速均衡;
培訓(xùn)是員工的福利。
第二部分:?jiǎn)T工的選人
1、素質(zhì)問(wèn)題,管理層能力與情商評(píng)價(jià);
2、職業(yè)錨問(wèn)題:能力與任務(wù)的匹配:職業(yè)錨測(cè)評(píng);
3、銷售人員選擇:銷售能力測(cè)評(píng);
4、選人的責(zé)任感特別重要,執(zhí)行力的問(wèn)題;
第三部分:育人問(wèn)題
1、職業(yè)臺(tái)階搭建;
2、打破中層的天花板;
3、合理的薪酬制度和考核制度設(shè)計(jì);
第四部分:企業(yè)用人問(wèn)題
1、先兒子后女婿;
2、圈內(nèi)用德,圈外用才;
3、授權(quán)與責(zé)任感;
4、有效激勵(lì):物質(zhì)、精神、目標(biāo)
5、優(yōu)秀的企業(yè)文化塑造:價(jià)值觀、制度文化、物質(zhì)文化。
1、發(fā)展才是硬道理
通過(guò)優(yōu)化工作流程,調(diào)整組織結(jié)構(gòu),給員工創(chuàng)造新崗位的機(jī)會(huì);
戰(zhàn)略—任務(wù)-流程-架構(gòu)-崗位之間的關(guān)系;
2、建立學(xué)習(xí)型組織
通過(guò)組織學(xué)習(xí),達(dá)到有用知識(shí)在企業(yè)內(nèi)的共享,提升員工的職業(yè)素養(yǎng);
3、培養(yǎng)核心員工
誰(shuí)有能力就培養(yǎng)誰(shuí),誰(shuí)對(duì)企業(yè)認(rèn)同就開(kāi)發(fā)誰(shuí);
馬太效應(yīng)在員工中的導(dǎo)向和傳播;
管理核心員工的忠誠(chéng)度;
管理核心員工互相間的合作;
管理核心員工與工作流程間的關(guān)系;
4、搭建員工的職業(yè)階梯
平行職業(yè)階梯的搭建;
老板的DJ作用;
大家好,才是真的好;
5、科學(xué)培訓(xùn)
師傅和徒弟;
模板化管理;
科學(xué)培訓(xùn)與員工素質(zhì)的快速均衡;
培訓(xùn)是員工的福利。
第二部分:?jiǎn)T工的選人
1、素質(zhì)問(wèn)題,管理層能力與情商評(píng)價(jià);
2、職業(yè)錨問(wèn)題:能力與任務(wù)的匹配:職業(yè)錨測(cè)評(píng);
3、銷售人員選擇:銷售能力測(cè)評(píng);
4、選人的責(zé)任感特別重要,執(zhí)行力的問(wèn)題;
第三部分:育人問(wèn)題
1、職業(yè)臺(tái)階搭建;
2、打破中層的天花板;
3、合理的薪酬制度和考核制度設(shè)計(jì);
第四部分:企業(yè)用人問(wèn)題
1、先兒子后女婿;
2、圈內(nèi)用德,圈外用才;
3、授權(quán)與責(zé)任感;
4、有效激勵(lì):物質(zhì)、精神、目標(biāo)
5、優(yōu)秀的企業(yè)文化塑造:價(jià)值觀、制度文化、物質(zhì)文化。
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