行動學(xué)習(xí)式內(nèi)部講師訓(xùn)練(TTT)
(第1071期)
公開課詳情 | |
---|---|
開課時間: | 2016年06月24日 09:00(該課程已結(jié)束) |
結(jié)束時間: | 2016年06月25日 16:30 |
課程價格: | 非會員價格2800/人,需會員套票6張 購買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠 |
授課講師: | |
開課地點(diǎn): | 東莞
|
課程類別: | 職業(yè)素養(yǎng) -- 職業(yè)技能 |
推薦指數(shù): | |
咨詢熱線:400-0808-155 |
---|
適用對象
企業(yè)內(nèi)部講師、經(jīng)常要參加商務(wù)接待、商務(wù)展示的企業(yè)管理者
課程時長
兩天
課程收益
1、陳述成人的學(xué)習(xí)心理,明確培訓(xùn)講師的角色和需要掌握的技能,做到堅持以學(xué)員為中心的培訓(xùn)理念;
2、學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧,學(xué)習(xí)如何搜集資料,分析資料,提升提煉的能力,形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn),能站在學(xué)員的角度,邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計和開發(fā)課程;
3、學(xué)習(xí)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作的方法和工具,建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)習(xí)手冊的同步機(jī)制;
4、運(yùn)用相應(yīng)的溝通技術(shù),引導(dǎo)學(xué)員參與到整個培訓(xùn)中來,應(yīng)用培訓(xùn)效果評估的工具,評估培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果。
2、學(xué)習(xí)課程開發(fā)的技巧,學(xué)習(xí)如何搜集資料,分析資料,提升提煉的能力,形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn),能站在學(xué)員的角度,邏輯化、結(jié)構(gòu)化地設(shè)計和開發(fā)課程;
3、學(xué)習(xí)內(nèi)部講師的課程開發(fā)和課件制作的方法和工具,建立學(xué)員、講師、課件和學(xué)習(xí)手冊的同步機(jī)制;
4、運(yùn)用相應(yīng)的溝通技術(shù),引導(dǎo)學(xué)員參與到整個培訓(xùn)中來,應(yīng)用培訓(xùn)效果評估的工具,評估培訓(xùn)的學(xué)習(xí)效果。
課程大綱
模塊一:需求力——學(xué)習(xí)心理與培訓(xùn)需求
1、尋找培訓(xùn)的價值鏈,找到培訓(xùn)的關(guān)鍵因子
2、明確內(nèi)部講師的角色定位
3、精準(zhǔn)而快速的培訓(xùn)需求
案例分析:《不同層級如何上溝通?》
現(xiàn)場討論:《什么樣的人可以成為內(nèi)部講師》
例分析:《五星學(xué)習(xí)法的由來與應(yīng)用價值》
案例分析:《如何分析學(xué)員的PPT學(xué)習(xí)需求》
案例討論:《“員工積極性不高”背后的原因是什么?》
行動學(xué)習(xí):《確定課程開發(fā)主題》
模塊二:課程力——基于業(yè)務(wù)目標(biāo)的課程開發(fā)
1、精準(zhǔn)確定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、培訓(xùn)課程大綱的設(shè)定
3、標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容開發(fā)的開發(fā)
4、課程的標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)成要素
案例分析:《快速評判某課程設(shè)定的四大目標(biāo)》
現(xiàn)場訓(xùn)練:《設(shè)定擬開發(fā)課程的培訓(xùn)目標(biāo)》
工具應(yīng)用:《W-B-S大綱設(shè)計模式》
現(xiàn)場討論:《如何快速的分類信息》
課程內(nèi)容之案例分析:《四季酒店的五星級服務(wù)》
課程內(nèi)容之案例分析:《不稱職的采購員》
課程內(nèi)容之視頻分享:《發(fā)生在公司內(nèi)部的執(zhí)行力》
課程內(nèi)容之?dāng)?shù)據(jù)呈現(xiàn):《交通事故數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用》
課程內(nèi)容之心理測試:《看看你的價值觀》
行動學(xué)習(xí)應(yīng)用:《設(shè)計待開發(fā)課程待目標(biāo)、大綱和內(nèi)容》
模塊三:課件力——表達(dá)呈現(xiàn)的好幫手
1、優(yōu)秀課件的4大特點(diǎn)
2、PPT設(shè)計關(guān)鍵技能
3、課件模板的設(shè)計
4、文字與圖表的整理
5、課程內(nèi)容的快速生成
案例分析:《某公司的校園招聘PPT作品》
案例討論:《PPT的優(yōu)劣點(diǎn)評》
案例分析:《某企業(yè)課件模板的分享》
行動學(xué)習(xí):《課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化和PPT設(shè)計》
模塊四:表達(dá)力——高效授課和評估的技術(shù)
1、內(nèi)部講師視覺系統(tǒng)的構(gòu)成與訓(xùn)練
2、內(nèi)部講師的聽覺系統(tǒng)的要素與訓(xùn)練
3、清新的培訓(xùn)開場設(shè)計
4、內(nèi)部講師的生動講授
5、現(xiàn)場掌控的技術(shù)
6、有效收尾和科學(xué)評估
現(xiàn)場測驗:內(nèi)部講師的視覺感官測量
現(xiàn)場測驗:內(nèi)部講師的聽覺感官測量
案例分析:《某企業(yè)新員工培訓(xùn)的開場設(shè)計》
案例分析:《某講師對課程內(nèi)容對演繹》
案例分析:《某講師應(yīng)對現(xiàn)場困局的策略》
案例討論:《如何提升課程的吸引力》
行動學(xué)習(xí):《設(shè)計課程的內(nèi)容呈現(xiàn)方式》
1、尋找培訓(xùn)的價值鏈,找到培訓(xùn)的關(guān)鍵因子
2、明確內(nèi)部講師的角色定位
3、精準(zhǔn)而快速的培訓(xùn)需求
案例分析:《不同層級如何上溝通?》
現(xiàn)場討論:《什么樣的人可以成為內(nèi)部講師》
例分析:《五星學(xué)習(xí)法的由來與應(yīng)用價值》
案例分析:《如何分析學(xué)員的PPT學(xué)習(xí)需求》
案例討論:《“員工積極性不高”背后的原因是什么?》
行動學(xué)習(xí):《確定課程開發(fā)主題》
模塊二:課程力——基于業(yè)務(wù)目標(biāo)的課程開發(fā)
1、精準(zhǔn)確定課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、培訓(xùn)課程大綱的設(shè)定
3、標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容開發(fā)的開發(fā)
4、課程的標(biāo)準(zhǔn)化構(gòu)成要素
案例分析:《快速評判某課程設(shè)定的四大目標(biāo)》
現(xiàn)場訓(xùn)練:《設(shè)定擬開發(fā)課程的培訓(xùn)目標(biāo)》
工具應(yīng)用:《W-B-S大綱設(shè)計模式》
現(xiàn)場討論:《如何快速的分類信息》
課程內(nèi)容之案例分析:《四季酒店的五星級服務(wù)》
課程內(nèi)容之案例分析:《不稱職的采購員》
課程內(nèi)容之視頻分享:《發(fā)生在公司內(nèi)部的執(zhí)行力》
課程內(nèi)容之?dāng)?shù)據(jù)呈現(xiàn):《交通事故數(shù)據(jù)的有效應(yīng)用》
課程內(nèi)容之心理測試:《看看你的價值觀》
行動學(xué)習(xí)應(yīng)用:《設(shè)計待開發(fā)課程待目標(biāo)、大綱和內(nèi)容》
模塊三:課件力——表達(dá)呈現(xiàn)的好幫手
1、優(yōu)秀課件的4大特點(diǎn)
2、PPT設(shè)計關(guān)鍵技能
3、課件模板的設(shè)計
4、文字與圖表的整理
5、課程內(nèi)容的快速生成
案例分析:《某公司的校園招聘PPT作品》
案例討論:《PPT的優(yōu)劣點(diǎn)評》
案例分析:《某企業(yè)課件模板的分享》
行動學(xué)習(xí):《課程內(nèi)容的轉(zhuǎn)化和PPT設(shè)計》
模塊四:表達(dá)力——高效授課和評估的技術(shù)
1、內(nèi)部講師視覺系統(tǒng)的構(gòu)成與訓(xùn)練
2、內(nèi)部講師的聽覺系統(tǒng)的要素與訓(xùn)練
3、清新的培訓(xùn)開場設(shè)計
4、內(nèi)部講師的生動講授
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