管理的實(shí)踐--提升管理績效的行為密碼

企業(yè)所有管理層

兩天

通過本課程2天的培訓(xùn)，您將能夠在管理績效方面：
1.體驗(yàn)并認(rèn)識提升管理工作的本質(zhì)；
2.體驗(yàn)并認(rèn)識三個關(guān)鍵行為密碼對管理績效的影響；
3.在體驗(yàn)和認(rèn)識的基礎(chǔ)上，將應(yīng)用三個行為密碼變?yōu)楣芾碚叩淖杂X行為和檢視資深工作的習(xí)慣；
4.學(xué)會應(yīng)用目標(biāo)來管理團(tuán)隊(duì)，并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標(biāo)去執(zhí)行；
5.掌握激勵下屬的理論和方法，點(diǎn)燃員工的熱情，并幫助員工調(diào)整情緒，減輕壓力；
6.掌握有效指導(dǎo)員工的方法，能夠?qū)T工的工作進(jìn)行跟進(jìn)和指導(dǎo)；
7.建立團(tuán)隊(duì)規(guī)則，并對偏離團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的行為進(jìn)行控制。

開篇——管理者的角色認(rèn)知

1、思考：管理是什么？
管理者存在的價值是什么？
2、職業(yè)發(fā)展的三種能力：技術(shù)能力、人際能力、概念能力
3、管理者與非管理者的根本區(qū)別：什么是管理的核心職責(zé)
4、管理者的關(guān)鍵行為密碼
把握方向
提升勝任程度
控制秩序
5、提升管理業(yè)績的方法
6、研究舉例：優(yōu)秀經(jīng)理模型

實(shí)踐一：管理行為密碼體驗(yàn)——筑塔工程

1、第一輪體驗(yàn)：
理解組織戰(zhàn)略與上級要求
制訂目標(biāo)與計(jì)劃
管理過程中PDCA
2、第二輪體驗(yàn)：
培養(yǎng)下屬的能力
流程管理
資源的整合與利用
3、第三輪體驗(yàn)
管理中的授權(quán)與“不在場測試”
創(chuàng)新與管理業(yè)績提升
簡單化、流程化、標(biāo)準(zhǔn)化
4、管理業(yè)績依靠的是管理者的行為而不是想法或愿望
◆ 大型仿真練習(xí)：筑塔工程
活動目標(biāo)：
管理者通過有效地利用各種資源（工人、建筑材料、時間等） ，最大限度地提高團(tuán)隊(duì)的工作成績（塔的總高度為衡量標(biāo)準(zhǔn)），在市場競爭中居于領(lǐng)先地位。
設(shè)計(jì)特點(diǎn)：本活動設(shè)計(jì)由心理學(xué)實(shí)驗(yàn)演化而來
A、管理者掌握所有資源但是必須通過別人完成任務(wù)
B、下屬完全要依靠管理者掌握工作方向、形成工作能力、維持工作秩序
C、減小下屬之間的能力差異。彰顯管理者的影響
D、多次重復(fù)的設(shè)計(jì)給予管理者充分發(fā)揮作用的機(jī)會。
E、直接觀察管理者行為與業(yè)績之間的關(guān)系

實(shí)踐二：管理行為密碼分析——案例討論

1、行為密碼一：把握方向
確定工作目標(biāo)
制訂工作計(jì)劃
明確角色分工
2、行為密碼二：提升勝任度：
提升下屬能力
激發(fā)工作意愿
給予資源支持
3、行為密碼三：控制秩序
建立行為準(zhǔn)則
給予適當(dāng)空間
懲罰偏離行為
4、案例分析：管理者新接手一個團(tuán)隊(duì)，如何應(yīng)用行為密碼

實(shí)踐三：管理行為密碼應(yīng)用——問題解決

1、問題一：員工不理解工作目標(biāo)怎么辦？--目標(biāo)管理
目標(biāo)在管理中的意義與作用
目標(biāo)管理的三個層次及如何制訂目標(biāo)
目標(biāo)的分解與落實(shí)
2、問題二：員工技能不足怎么辦？--輔導(dǎo)管理
培養(yǎng)員工能力的三種方式
提升員工能力的四個步驟
把握學(xué)習(xí)原理及員工心理
3、問題三：如何調(diào)動員工的積極性—激勵管理
激勵的因素的哪些
激勵的方法與技能
老中青三種員工的積極性調(diào)動
4、問題四：如何保證員工完成任務(wù)—控制管理
員工不同準(zhǔn)時完成任務(wù)，問題點(diǎn)在哪里
三種不同的控制系統(tǒng)
如何建立控制過程

結(jié)語：行動規(guī)劃，回歸現(xiàn)實(shí)

1、知識只有在應(yīng)用中才能產(chǎn)生價值
2、制訂行動計(jì)劃
3、回歸現(xiàn)實(shí)與行為密碼的使用