互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代企業(yè)管理新模式(1天)
主講專家:方永飛 |
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企業(yè)管理創(chuàng)新專家 | |
領(lǐng) 域:綜合管理 創(chuàng)新管理 | |
培訓(xùn)對(duì)象:總裁 高層管理 中層管理 |
課程收益
我們處在一個(gè)全新的發(fā)展階段,全球化、數(shù)字化的市場(chǎng)己高度開放,我國(guó)企業(yè)的管理模式大多卻是工業(yè)時(shí)代的產(chǎn)物,為此我們付出了慘重的代價(jià),企業(yè)失去了靈活變通的能力,在變革中岌岌可危,因此,我們需要在管理上謀求創(chuàng)新,使組織紀(jì)律和自由相互包容,同時(shí)具備戰(zhàn)略適應(yīng)力強(qiáng)、運(yùn)營(yíng)效率高的特征。
課程特色
方老師一直都是一個(gè)踐行者,孜孜以求引領(lǐng)新商業(yè)文明,創(chuàng)辦的公司也一直都是小而美的典范,方老師對(duì)新鮮事物始終保持敏銳的觀察和體會(huì)。聽方老師的課,思維的激烈碰撞總能讓人豁然開朗,腦洞大開醍醐灌頂,同時(shí)不乏有生活的共鳴和反省。方老師的課嬉笑怒罵,妙趣橫生。一席話,一堂課,一即一切。
現(xiàn)場(chǎng)圖片
課程內(nèi)容
第一篇 新商業(yè)文明及管理的本質(zhì)與創(chuàng)新
新商業(yè)文明時(shí)代下,管理面臨的新挑戰(zhàn)和突破
1.企業(yè)發(fā)展中的陰陽合一,企業(yè)健康發(fā)展的系統(tǒng)觀
管理是一個(gè)系統(tǒng),牽一發(fā)而動(dòng)全身,超越管理,才能做好管理
2、經(jīng)營(yíng)管理挑戰(zhàn)之全方位斷層現(xiàn)象的體現(xiàn)與凸顯
(1)人文斷層
(2)能源斷層
(3)人才、干部斷層
(4)管理斷層
(5)教育斷層
3.企業(yè)階段管理與發(fā)展認(rèn)知
不同的企業(yè)發(fā)展階段對(duì)管理的要求是不一樣的!
4、移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代下,思維的顛覆和重塑
新商業(yè)文明的擁抱和融入,帶來完全不一樣的管理認(rèn)知
5.現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)的三大考驗(yàn)及管理應(yīng)對(duì)路徑
(1)WTO全面進(jìn)入后的外來企業(yè)
(2)本土企業(yè)的低層次競(jìng)爭(zhēng)
(3)企業(yè)自身的經(jīng)營(yíng)壓力
(4)效率:文明的變遷一定是以人效的快速提升為基本特征的。
規(guī)模管理與價(jià)值管理分析
6.企業(yè)可持續(xù)發(fā)展二步曲:
第一步:先做小,做穩(wěn),求利;
第二步:再做強(qiáng),做大,求名;
每一步:做精,做細(xì),求勢(shì),打造小而美
回歸管理的本質(zhì):以人為本,提高效率
從人性出發(fā)
1、唯有基于人性的洞察和尊重,才能真正理解制度和文化的力量
2、人才梯隊(duì)建設(shè)的兩項(xiàng)基本原則
3、優(yōu)勝劣汰的具體操作
4、選、育、用、留的若干要點(diǎn)
5.人才短缺與人才斷層:企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的桎梏
(1)適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺!可怕的人才斷層時(shí)代已經(jīng)來臨!
(2)現(xiàn)代企業(yè)管理的精髓在于用人
(3)用人核心之道與用人的哲學(xué)和方法
(4)人才接替與企業(yè)人才大廈構(gòu)建
(5)人才管理中的數(shù)字化規(guī)律
6、把握管理動(dòng)態(tài)發(fā)展規(guī)律,推動(dòng)企業(yè)變革與創(chuàng)新
(1)思路決定出路 胸懷決定高度,思路決定遠(yuǎn)近――管理之道詳解
(2)變革、創(chuàng)新—企業(yè)管理智慧之策略化推進(jìn),企業(yè)杠桿式發(fā)展路徑探究
(3)大數(shù)據(jù)推動(dòng)企業(yè)管理創(chuàng)新
第二篇 蛻變彰顯成功――管理的角色認(rèn)知和素養(yǎng)
1.優(yōu)秀企業(yè)“管理者”的角色定位:老板的N種角色,管理者的角色誤區(qū)。
(1)三承三啟:承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面
(2)業(yè)務(wù)/專業(yè)帶頭人
(3)業(yè)務(wù)技能輔導(dǎo)者
(4)下屬心態(tài)建設(shè)者
(5)下屬行為監(jiān)控者
(6)部門項(xiàng)目發(fā)展的策略建議者
2.經(jīng)理人如何對(duì)待企業(yè)成長(zhǎng)過程中的一系列問題?
(1)問題都是經(jīng)理人“造”出來的,昨天的決定形成今天的問題(問題是動(dòng)態(tài)的)
(2)有問題才需要經(jīng)理人,經(jīng)理人就是發(fā)現(xiàn)與解決問題的人
(3)對(duì)待問題:三不放過
(4)企業(yè)的問題是每個(gè)人的問題
(5)主管沒有資格與員工一起抱怨—請(qǐng)問你站在哪一邊?
(6)管理人員十大天條及管理的五大重要角色認(rèn)知
3.管理者素質(zhì)基礎(chǔ)IQ+EO+AQ:成功始于修行
4.“新經(jīng)理人” 必備的職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)技能
(1)沒有規(guī)矩不成方圓——沒有規(guī)矩就不會(huì)有高效的執(zhí)行力
(2)細(xì)節(jié)管理:打造細(xì)節(jié)競(jìng)爭(zhēng)力——化繁為簡(jiǎn)
(3)正確的,堅(jiān)持;錯(cuò)誤的,反對(duì)!
(4)以身作則,說到做到——誠(chéng)信
(5)自動(dòng)自發(fā),全力以赴
(6)務(wù)實(shí)并且積極的態(tài)度
5.企業(yè)生態(tài)管理系統(tǒng)構(gòu)建
(1)從興衰成敗透視企業(yè)細(xì)節(jié)管理
(2)管理者的細(xì)節(jié)管理素養(yǎng)
(3)“細(xì)節(jié)鏈”—讓管理理念成功實(shí)行
(4)固化優(yōu)秀、鑄造成就
(5)“經(jīng)理三忌”與“經(jīng)理三問”
第三篇 知行合一,從優(yōu)秀邁向卓越――管理的執(zhí)行
1.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之一 :
打造員工理念與行為的組織忠誠(chéng)
(1)一切服從于制度、服從于標(biāo)準(zhǔn)
(2)讓行動(dòng)忠誠(chéng)目標(biāo)(有效的承諾或決心)
(3)重視企業(yè)文化的力量
(4)愿景、使命、價(jià)值觀、核心理念
(5)團(tuán)隊(duì)建設(shè)必須成為日常管理工作的核心之一
2.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之二 :
全員開展“OEC”運(yùn)動(dòng)!
(1)( Overall Everyone Everyday Everything Control and Clear )
全方位對(duì)每一個(gè)人每一天每一件事進(jìn)行控制和清理
(2)有效把握授權(quán)的維度與走動(dòng)管理
3.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之三:
時(shí)間管理
(1)清晰的目標(biāo)、詳細(xì)的計(jì)劃和堅(jiān)定的原則
(2)拖延式管理大忌
(3)優(yōu)先序管理
(4)團(tuán)隊(duì)寫作
(5)別讓“猴子”跳回背上
(6)高效的會(huì)議管理
4.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之四:
高效的執(zhí)行來源于積極的人際溝通
積極的人際溝通--
7%的語言+38%的聲調(diào)+55%的肢體語言
5.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之五:
非物質(zhì)激勵(lì)與高效經(jīng)理人左右逢源的五大關(guān)鍵
(1)愛的行動(dòng)
(2)熱情與快樂
(3)設(shè)身處地的聆聽!
(4)舒心的微笑!
(5)真誠(chéng)的贊美
6.管理者高效執(zhí)行的六大核心關(guān)鍵之六:
恰當(dāng)激勵(lì)與壓力管理&員工訓(xùn)練
學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>
主講講師:方永飛 | |
專長(zhǎng)領(lǐng)域:互聯(lián)網(wǎng)思維 | 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) | 資本運(yùn)營(yíng) | 組織管理 | 創(chuàng)新管理 | |
行業(yè)領(lǐng)域:電力系統(tǒng) | 互聯(lián)網(wǎng) | 房地產(chǎn)/建筑 | 服裝/紡織/皮革 | |
擅長(zhǎng)解決的問題:
如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)思維推動(dòng)管理創(chuàng)新 如何塑造創(chuàng)新的平臺(tái)型組織進(jìn)化模式 如何有效提升并應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)力 |
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該講師其他課程:
情境領(lǐng)導(dǎo)高級(jí)研修班內(nèi)訓(xùn) 贏在中層-經(jīng)營(yíng)管理人員素質(zhì)提升必修課程 總裁實(shí)戰(zhàn)管理特訓(xùn)營(yíng) TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程 管理者的管理素養(yǎng)建設(shè) |
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