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成功的產(chǎn)品經(jīng)理

(第1042期)

公開課詳情
開課時(shí)間: 2016年05月13日 09:00(該課程已結(jié)束)
結(jié)束時(shí)間: 2016年05月14日 16:30
課程價(jià)格: 非會(huì)員價(jià)格3600/人,需會(huì)員套票5張 購(gòu)買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師:
講師簡(jiǎn)介
開課地點(diǎn):
杭州 杭州時(shí)代光華教育發(fā)展有限公司二樓大培訓(xùn)教室阿凡達(dá)(杭州市西湖區(qū)文一西路522號(hào)西溪科創(chuàng)園8號(hào)樓,蔣村公交中心站對(duì)面)
課程類別: 項(xiàng)目管理 -- 項(xiàng)目管理
推薦指數(shù):
咨詢熱線:400-0808-155

適用對(duì)象

IT行業(yè)產(chǎn)品經(jīng)理

課程時(shí)長(zhǎng)

兩天

課程收益

1、分享多家企業(yè)研發(fā)管理咨詢的專業(yè)經(jīng)驗(yàn),通過現(xiàn)場(chǎng)的互動(dòng)幫助學(xué)員理清適合的產(chǎn)品管理的方案;
2、掌握研發(fā)的價(jià)值鏈,研發(fā)價(jià)值創(chuàng)造、價(jià)值評(píng)價(jià)和價(jià)值分配的各環(huán)節(jié)的重點(diǎn); 
3、通過實(shí)戰(zhàn)演練方式掌握市場(chǎng)管理的方法及市場(chǎng)需求管理體系的搭建;
4、了解產(chǎn)品規(guī)劃的輸出過程;
5、了解產(chǎn)品經(jīng)理在產(chǎn)品開發(fā)團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)的職責(zé); 
6、掌握新產(chǎn)品上市的組合拳打法;
7、掌握產(chǎn)品團(tuán)隊(duì)的管理方法;
8、了解產(chǎn)品經(jīng)理的定位、素質(zhì)要求及對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的培養(yǎng)途徑。

 

課程大綱

1、產(chǎn)品管理體系全局之路

打造全方位的產(chǎn)品經(jīng)理
產(chǎn)品經(jīng)理的差異
對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理的8大建議
做好產(chǎn)品管理,三大分離很重要
產(chǎn)品管理的業(yè)界最佳做法
產(chǎn)品成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
產(chǎn)品經(jīng)理如何定位?
產(chǎn)品經(jīng)理如何貫穿全流程

2、產(chǎn)品需求管理

市場(chǎng)需求管理方面存在的典型問題
市場(chǎng)需求管理的流程
需求管理需要注意的原則
需求的執(zhí)行與驗(yàn)證
收集需求的12種方法
用戶訪談的要點(diǎn):廣泛、開放式的問題
真正理解客戶的意圖
客戶需求的評(píng)估方法
需求工程過程的關(guān)聯(lián)
需求分解與分配過程(先功能,后物理)
市場(chǎng)需求分配機(jī)制

3、如何制定產(chǎn)品規(guī)劃

如何正確地理解市場(chǎng)?
市場(chǎng)細(xì)分的三大原因
如何進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分?
八種細(xì)分市場(chǎng)的類型
細(xì)分市場(chǎng)要注意的問題
產(chǎn)品組合分析的業(yè)務(wù)定位
產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃的流程
產(chǎn)品路標(biāo)規(guī)劃的制定
路標(biāo)規(guī)劃輸入—市場(chǎng)分析報(bào)告
路標(biāo)規(guī)劃的四大輸出

4、產(chǎn)品經(jīng)理之開發(fā)過程管理

為何要把開發(fā)流程結(jié)構(gòu)化?
結(jié)構(gòu)化到什么程度合適?
流程設(shè)計(jì)既需望遠(yuǎn)鏡又需顯微鏡
產(chǎn)品開發(fā)任務(wù)書剖析

5、產(chǎn)品經(jīng)理之后生命周期管理

Launch的概念
生命周期終止
1.終止?fàn)I銷
2.終止售后服務(wù)
3.變更管理

6、產(chǎn)品經(jīng)理的團(tuán)隊(duì)管理及培養(yǎng)

產(chǎn)品經(jīng)理常用的一些管理方法
產(chǎn)品經(jīng)理的能力模型
正式的培養(yǎng)方法―資源池
產(chǎn)品經(jīng)理需要具備創(chuàng)新思維

7、總結(jié):產(chǎn)品經(jīng)理的定位

懂生活
有藝術(shù)范
善于交際
熱衷教育與影響
財(cái)商高
……

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