TTT特訓(xùn)營(yíng)卓越培訓(xùn)師高效授課的五項(xiàng)修煉

準(zhǔn)確描述出優(yōu)秀培訓(xùn)師的勝任標(biāo)準(zhǔn)

運(yùn)用感性技術(shù)快速激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動(dòng)學(xué)員注意力

描述出課程7大經(jīng)典理性邏輯，完成微課邏輯設(shè)計(jì)，結(jié)構(gòu)化表達(dá)

運(yùn)用3大精加工技術(shù)提煉課程核心知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)員有效記憶和訓(xùn)后遷移

演示出調(diào)整課程氣氛，達(dá)成效果的三大類(lèi)課程內(nèi)容(ASK)互動(dòng)技巧

運(yùn)用控場(chǎng)技術(shù)有效完成課程的主動(dòng)與被動(dòng)控場(chǎng)，確保課程順利進(jìn)行

運(yùn)用開(kāi)場(chǎng)與收尾核心原則演示出課程的標(biāo)準(zhǔn)化開(kāi)場(chǎng)和收尾

能夠運(yùn)用所學(xué)授課技巧完成對(duì)原有課程內(nèi)容和形式的優(yōu)化升級(jí)，高效授課

意識(shí)到企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的角色定位和價(jià)值，有意愿和能力承擔(dān)企業(yè)授課任務(wù)

課程導(dǎo)論(第1天)

成人學(xué)習(xí)的四大狀況

囚禁型

社交型

度假型

學(xué)習(xí)型

學(xué)習(xí)授課技巧的價(jià)值

不學(xué)會(huì)導(dǎo)致的問(wèn)題

學(xué)習(xí)后的收益

優(yōu)秀授課講師模型

一個(gè)中心：學(xué)員為中心

雙向交流：互動(dòng)三動(dòng)

三部曲：導(dǎo)、展、收

四步驟：勾、講、練、化

五肢體：站法、走法、手法、眼法、臉?lè)?/p>

學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

教學(xué)活動(dòng) 小組辯論會(huì); 3分鐘微課程模擬訓(xùn)練;教學(xué)流程研討會(huì);全體肢體語(yǔ)言訓(xùn)練;

課程產(chǎn)出 積極學(xué)習(xí)授課技巧，成為優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師的意愿;優(yōu)秀講師模型、3分鐘授課呈現(xiàn)

課程產(chǎn)出

課程準(zhǔn)備清單表;個(gè)人學(xué)習(xí)風(fēng)格報(bào)告

模塊一：成功開(kāi)場(chǎng)(第1天)

一、開(kāi)場(chǎng)原理

橄欖定律

十十原則

二、ALPOP開(kāi)場(chǎng)五步法

啟動(dòng)注意

建立連結(jié)

聚焦問(wèn)題

明確目標(biāo)

內(nèi)容介紹

三、開(kāi)場(chǎng)六問(wèn)表

教學(xué)活動(dòng) 頭腦風(fēng)暴、開(kāi)場(chǎng)模擬練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試

課程產(chǎn)出 開(kāi)場(chǎng)工具表、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)場(chǎng)現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、開(kāi)場(chǎng)標(biāo)準(zhǔn)化呈現(xiàn)

模塊二：感性演繹(第1天)

一、感性?xún)r(jià)值

快速抓住學(xué)員注意力

塑造學(xué)員喜好的氣氛

加強(qiáng)學(xué)員對(duì)關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)的記憶與感悟

二、語(yǔ)言感性

柔情似水語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

熱情似火語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

畫(huà)面感語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

幽默語(yǔ)言技巧與應(yīng)用

三、形式感性

表演：?jiǎn)稳藙?、唱歌、跳?/p>

故事/舉例：驚、喜、感

文學(xué)：詩(shī)詞、歌賦、名言、警句

視頻：自拍、網(wǎng)絡(luò)截取

音頻：各種情況下的配樂(lè)

道具：獎(jiǎng)品、模擬教具

比喻：物品、運(yùn)動(dòng)、動(dòng)物、常規(guī)操作

課件：圖片、圖表、色彩、動(dòng)畫(huà)

場(chǎng)地：布局、分組

四、PPT速成

模塊構(gòu)成：封面、封底、目錄、導(dǎo)航、內(nèi)容、回顧、激發(fā)動(dòng)機(jī)、體驗(yàn)操練

美化突破：醒目、四化、平衡、外置

教學(xué)活動(dòng) 優(yōu)秀講師視頻案例分析、感性語(yǔ)言模擬練習(xí)、車(chē)輪戰(zhàn)、PPT速成實(shí)操訓(xùn)練

課程產(chǎn)出 感性元素匹配表、速成標(biāo)準(zhǔn)化PPT課件

模塊三：理性升華(第2天)

一、理性的價(jià)值

思路清晰

濃縮關(guān)鍵

便于記憶

學(xué)員尊重

二、邏輯理性

流程式

要素式

三W式

PRM式

矩陣式

時(shí)間式

空間式

三、形式理性

提概念

編口訣

建模型

制工具

教學(xué)活動(dòng) 小測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)、小組共創(chuàng)、5分鐘授課模擬演練

課程產(chǎn)出 課程邏輯匹配表、模型構(gòu)建學(xué)習(xí)卡、5分鐘微課程呈現(xiàn)

模塊四：全面互動(dòng)(第2天)

一、互動(dòng)的價(jià)值

塑造學(xué)習(xí)氣氛

達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)

二、知識(shí)類(lèi)課程互動(dòng)方法

陳述性知識(shí)互動(dòng)：自由探索、概念圖制作

流程性知識(shí)互動(dòng)：拼流程卡、拼九宮格

概念性知識(shí)互動(dòng)：比喻的力量、卡片分享

原則性知識(shí)互動(dòng)：選擇與辯論

三、技能類(lèi)課程互動(dòng)方法

人際技能：角色扮演

智慧技能：案例分析

動(dòng)作技能：實(shí)操訓(xùn)練

四、全程通用互動(dòng)方法

1.提問(wèn)：發(fā)問(wèn)時(shí)機(jī)、發(fā)問(wèn)原則、發(fā)問(wèn)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作

2.討論：小組討論、AB探討、小組辯論、頭腦風(fēng)暴、魚(yú)缸討論

五、個(gè)性化互動(dòng)

SCQA

蒙太奇

小游戲

讀PPT

記筆記

教學(xué)活動(dòng) 研討會(huì)、模擬訓(xùn)練、分解互動(dòng)技巧模擬訓(xùn)練、8分鐘微課程模擬訓(xùn)練

課程產(chǎn)出 課程五線(xiàn)譜、互動(dòng)匹配學(xué)習(xí)卡、8分鐘微課程呈現(xiàn)

模塊五：完美收尾(第2天)

一、收尾三大忌諱

忌倉(cāng)促

忌拖堂

忌消極

二、要點(diǎn)回顧技術(shù)

傳統(tǒng)回顧技術(shù)：串講、提問(wèn)、討論、一人一句

趣味回顧技術(shù)：知識(shí)競(jìng)賽、海外游學(xué)、團(tuán)隊(duì)PK、畫(huà)腦圖、小組互測(cè)、拋球回顧

三、學(xué)習(xí)遷移技術(shù)

信心調(diào)動(dòng)

承諾執(zhí)行

任務(wù)轉(zhuǎn)換531

四、收尾四步法

感恩聽(tīng)眾

回顧要點(diǎn)

學(xué)習(xí)遷移

提供資訊

教學(xué)活動(dòng) 研討會(huì)、收尾模擬練習(xí)、531表格填寫(xiě)

課程產(chǎn)出 531計(jì)劃表、收尾模板、標(biāo)準(zhǔn)收尾現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)、

課程結(jié)論(第2天)

一、課程總回顧

二、行動(dòng)計(jì)劃安排

教學(xué)活動(dòng) 海外游學(xué)、表格填寫(xiě)

課程產(chǎn)出 課程核心知識(shí)點(diǎn)圖片、訓(xùn)后改善動(dòng)