課程收益
熟悉成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)及在培訓(xùn)中的“應(yīng)用”
明確內(nèi)部講師的定位及要求
“自始至終”掌握培訓(xùn)6步技能
課程特色
課堂講授
技能測(cè)試
案例研討
錄像分析
實(shí)戰(zhàn)演練
課程內(nèi)容
TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)課程大綱:
第一部分:成人學(xué)習(xí)與內(nèi)部講師要求
填空:企業(yè)內(nèi)訓(xùn)與學(xué)校教育
討論:培訓(xùn)中誰(shuí)是中心:講師?學(xué)員?教材/課件?
一、什么是成人學(xué)習(xí)?
表格:成人學(xué)習(xí)者與未成年學(xué)習(xí)者的差異
認(rèn)知工具:成人培訓(xùn)順口溜
二、培訓(xùn)6步走
工具及測(cè)試:學(xué)習(xí)風(fēng)格(主動(dòng)/理論/反思/實(shí)用)
討論:你內(nèi)部講師了嗎?
三、內(nèi)部講師編、導(dǎo)、演三位一體
四、培訓(xùn)6步技能
分析培訓(xùn)需求
確立培訓(xùn)目標(biāo)
開發(fā)培訓(xùn)課程
設(shè)計(jì)教學(xué)方法
實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
跟蹤輔導(dǎo)評(píng)估
第二部分:培訓(xùn)6步技能
一、培訓(xùn)需求5步法
二、培訓(xùn)目標(biāo)請(qǐng)用動(dòng)詞
三、開發(fā)培訓(xùn)課程
1.2個(gè)方向
知識(shí)傳授
問(wèn)題解決
2.培訓(xùn)中的“問(wèn)題”
找問(wèn)題主導(dǎo)線
問(wèn)題的功用
問(wèn)句類型
問(wèn)題“難”不倒的對(duì)策
工具:教案示例
討論:你見(jiàn)過(guò)或能想到的教學(xué)方法?
3.教學(xué)方法4X4方格
討論:除教學(xué)方法外,如何讓學(xué)員保持持續(xù)興趣?
4.培訓(xùn)方法取舍依據(jù)
作業(yè):請(qǐng)結(jié)合所學(xué),制作自己的教案。
提醒:請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表
5.撰寫教案的注意事項(xiàng)
6.PPT口訣
實(shí)戰(zhàn):學(xué)員PPT點(diǎn)評(píng)與修改
提醒:請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表
工具提供:PPT素材
四、實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
學(xué)員演練:3分鐘演講
提醒:請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表
1.溝通效果公式
2.表達(dá)技巧6要素
眼神接觸
聲音語(yǔ)調(diào)
臉部表情
手勢(shì)身體
位置移動(dòng)
善用停頓
學(xué)員演練:3分鐘重新演講
提醒:請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表
工具:激發(fā)學(xué)習(xí)者的VHF法
3.開場(chǎng)技巧
學(xué)員演練:開場(chǎng)白
提醒:請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表
工具:開場(chǎng)形式集錦
4.激勵(lì)技巧
5.傳達(dá)技巧
6.評(píng)估技巧
7.練習(xí)技巧
8.反饋技巧
9.收尾技巧
學(xué)員演練:收尾
提醒:請(qǐng)使用學(xué)習(xí)表
工具:收尾形式集錦
討論:學(xué)員“眾生像”
五、跟蹤輔導(dǎo)評(píng)估
六、TTT10法則
中心法則
“重點(diǎn)”法則
多少法則
“吻”法則
“3D”法則
售賣法則
“害怕”法則
激勵(lì)法則
喜歡法則
“熱情”法則
活動(dòng):團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽“知識(shí)點(diǎn)大復(fù)習(xí)”
學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>
主講講師:朱憲 | |
專長(zhǎng)領(lǐng)域:管理技能 | 職業(yè)素養(yǎng) | 培訓(xùn)管理 | 企業(yè)文化 | |
行業(yè)領(lǐng)域:服裝/紡織/皮革 | 電子行業(yè) | 生產(chǎn)制造業(yè) | 銀行 | 醫(yī)藥業(yè) | |
擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題:
如何掌握職業(yè)者生涯規(guī)劃的管理技能 如何掌握有效溝通技巧 如何培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 |
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該講師其他課程:
TTT-培訓(xùn)師培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn) MTP-中層管理技能提升 中層管理者職業(yè)化素養(yǎng)修煉 |
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