企業(yè)體驗式培訓教練集中訓練

課程收益

1、何為體驗式教學
2、體驗式教學的功能
3、開發(fā)體驗式教學的總流程

課程特色

前瞻的理念、獨到的觀點、實用的方法、幽默的語言，以及多學科交叉的豐富而又精深的知識結構，形成了劉大海老師深入淺出、間隔變換、疏密相間、融洽統(tǒng)一的授課風格。

劉大海老師將經典的課程內容結合心理學、行為學、美學、法學、表演藝術等相關理論和原理，從“縱向繼承、橫向借鑒”的角度出發(fā)，最終使受訓對象實現(xiàn)“術與道”平衡發(fā)展的專業(yè)個性化突破，可謂視角新穎、技法獨特。

現(xiàn)場圖片

課程內容

企業(yè)體驗式培訓教練集中訓練課程大綱：

一、勝任體驗式教學的培訓師素質
1、體驗式教練的3+1能力結構：學習力、想象力、感染力+信賴力
2、體驗式教練的3+1知識結構：心理學、行為學、邏輯學+國學
3、體驗式教練風格選型：1、教士風格2、學院風格3、演義風格4、教練風格
5、風格選型的原則
4、體驗式教練的七大禁忌：1、延時輕諾2、與學員爭執(zhí)不休
3、自我陶醉4、強以不知為知之
5、進行人身攻擊6、無原則取悅學員
7、牽涉政治、宗教、色情等敏感問題

二、聚焦體驗課題
1、寫實類與寫意類體驗課題--崗位績效與職業(yè)素養(yǎng)的區(qū)分
2、獨立類與系列類體驗課題--單項能力與構筑系統(tǒng)的區(qū)分
3、任務類與職務類體驗課題--聚焦于事與聚焦與人的區(qū)分
4、管理類與操作類體驗課題--借人之力與助人之力的區(qū)分

三、體驗式教學的分類與素材應用：
1、視聽體驗類---影視片段、音樂作品為主要體驗素材
2、行為體驗類---戶外拓展、室內游戲為主要體驗素材
3、模擬體驗類---情境沙盤、實戰(zhàn)案例為主要體驗素材

四、構建基于學員特點的體驗框架
1、分析學員類型與學習習慣
①識別四種類型學員的熱鍵
②解析四種學習習慣的路徑
③設計體驗課程五線譜
2、體驗式課程知識主線的結構
①流程模式結構知識
②題解模式結構知識
③對比模式結構知識
④心智模式結構知識
3、掌握顛峰體驗四元素的效果
①新知元素的亮點效果
②哲理元素的亮點效果
③情感元素的亮點效果
④幽默元素的亮點效果

五、體驗式教練臨場能力訓練
1、課堂提問技巧：1、整體式2、特定式3、開放式4、封閉式5、修飾式
2、課堂應答技巧：1、直接式2、描述式3、符合式4、拒絕式5、反問式
3、精彩點評技巧：1、總體概括2、價值分享3、提升空間4、現(xiàn)場示范5、小結期許
6、點評三原則
4、培訓現(xiàn)場應變技巧：1、內容錯漏怎么辦2、氣憤沉悶怎么辦3、課堂混亂怎么辦
4、高手出場怎么辦5、遭遇挑釁怎么辦6、問題學員辨識與應對
7、課堂突發(fā)事件的處理
5、現(xiàn)場掌控的五種方法：1、團隊組織2、現(xiàn)場控制3、行為激勵4、溝通協(xié)調
5、過程指導

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