團隊動力提升

課程收益

通過本次學習能讓團隊認識溝通的重要性，幫助團隊成員找到配合的默契；

創(chuàng)造良好的組織關系，營造健康向上的溝通環(huán)境；

用團隊協(xié)作的力量去創(chuàng)造去奮斗去努力去付出，推動團隊同創(chuàng)“共好”！

課程特色

U字課堂、幽默風趣、激情活力、游戲互動、實戰(zhàn)實用、情景演練、快樂課堂。

現(xiàn)場圖片

課程內容

團隊動力提升課程大綱：

開場
1、介紹課程介紹學習目的
2、宣讀課堂守則及誓言
課程目的：讓學員明白課程的重要性
暖身破冰
1、游戲：物以類聚
2、分三組選領隊、風采展示
3、報數(shù)競賽
課程目的：活躍氣氛，增進團隊榮譽感，提高領導能力
團隊互識、競賽
1、彩虹橋
2、猜猜我是誰
課程目的：活躍氣氛，培養(yǎng)團隊成員相互熟悉以及默契感
團隊間的溝通
1、觀賞記錄片
2、雪花片片
3、泡泡龍
4、發(fā)問技巧
5、傾聽技巧
6、智破疑案
課程目的：了解溝通，善于溝通
溝通的重要性
齊眉棍
課程目的：真正的運用溝通技巧，并沖破惡性環(huán)路的障礙
溝通
勇闖雷陣
課程目的：體驗團隊領導與下屬的溝通與角色轉換
CHEKOUT
回顧與總結
課程目的：通過回顧鞏固學到的知識，并與人共享
螞蟻——另人敬佩的團隊精神
在野火燒起的時候，為了逃生，眾多螞蟻迅速聚攏，抱成一團，然后像滾雪球一樣飛速滾動，逃離火海。那劈里啪啦的燒焦聲，是最外層的螞蟻用自己的軀體開拓求生之路時的吶喊，是奮不顧身、無怨無悔的吶喊。在洪水暴虐的時候，聚的堤壩上的人們凝望著兇猛的波濤。突然有人驚呼；“看，那是什么？”一個好象人頭的黑點順著波浪漂過來，大家正準備再*近些時營救。“那是蟻球。”等漂到岸上后再逐一分開，核心的螞蟻團卻再也無法上岸了。
團隊的創(chuàng)新
1、平均分配
2、9點聯(lián)機
3、頭腦風暴
課程目的：讓團隊具有創(chuàng)新精神，突破原有思維模式
團隊的信任與協(xié)作
1、風中柳
2、默契報數(shù)
課程目的：通過項目的合作，增進彼此的信任與默契，使工作更加不分彼此，理解“共好”
團隊的信任與協(xié)作續(xù)
盲人造物
課程目的：體驗領導與被領導
協(xié)作的實戰(zhàn)
兵卒對調
課程目的：尋找協(xié)作的盲點
團隊合作
三國車輪大決戰(zhàn)
課程目的：學習禮儀知識，提高服務質量
CHEKOUT
分享回顧與總結
課程目的：通過回顧鞏固學到的知識，并與人共享
“穿別人的鞋”——人際溝通之同理心，溝通之黃金法則，要站在別人的思維和角度上去為別人來思考問題。說簡單一些也就是「換位思考」。作為一個成人，你要學會無止境的寬容。印第安人說：「首先要穿別人的鞋走上一段路?！谷绻鲥e了什么，試著站在他的角度去理解。
換個方向思考，就多了些和緩的溝通空間；換個方式說話，也許就能避免不必要的沖突和誤會。這么做其實并不難，不是嗎？試穿別人的鞋走走，看到的視野會比原來的寬闊許多。在要求別人了解你之前，要先懂得體諒他人。

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