知彼解己的管理溝通技術(shù)?——案例、工具和思維

主講專家：李良德
資深培訓(xùn)講師
領(lǐng) 域：管理技能 溝通管理
培訓(xùn)對(duì)象：基層主管

課程收益

1.理解管理溝通常見(jiàn)的思維方式，如以終為始、長(zhǎng)久心等，尤其是透徹理解“他人心”思維

2.掌握提升他人心落地的知彼&解己工具應(yīng)用，從而幫助學(xué)員在未來(lái)的工作現(xiàn)實(shí)情境下讓他人心落地

3.掌握不同情境下的溝通原則與技巧，如指派任務(wù)的要點(diǎn)、請(qǐng)托的原則、指出問(wèn)題的話術(shù)等等，最終提升學(xué)員管理溝通水平 

課程特色

課程內(nèi)容

一、關(guān)鍵思維與落地工具

1.案例1：《加班電話》或者《盡快發(fā)我》

1)意識(shí)-行為-結(jié)果的循環(huán)

2)思維在管理溝通中的重要性

2.案例2：《特別請(qǐng)求》、案例3：《打小報(bào)告》

1)“原則性”與“靈活性”背后的思維方式

2)電視劇《懸崖》片段

3)“往后想一步”的重要性

3.案例4：《重大過(guò)失》、案例5《公事還是私事》

1)以終為始的思維

2)實(shí)操技巧：處理員工過(guò)失的溝通

3)以終為始的落地

4.案例6《公開(kāi)贊美》、案例7《誰(shuí)的錯(cuò)》

1)管理溝通的關(guān)鍵思維

2)他人心對(duì)于管理溝通的重要性

3)電視劇《黎明之前》片段

5.案例8：《燙手山芋》、案例9《相互指責(zé)》或《擺法差異》

1)他人心在管理溝通中的應(yīng)用

2)實(shí)操技巧：如何執(zhí)行不受歡迎的政策

3)寬度落地：不但想到“我”還要顧及“你”更不能忘掉“他”

6.研討案例10：《進(jìn)退兩難》

1)“他人心”落地工具：知彼（why）解己（how）

2)深度落地：他人的why

3)實(shí)操技巧：提出不同建議的七個(gè)步驟

4)實(shí)操技巧：答應(yīng)的事情沒(méi)做到，如何溝通

 

二、落地應(yīng)用與實(shí)操技巧

1.向下溝通篇

1)案例11：《自吹自擂》

①　管理溝通中的“先想后做”

②　知彼解己工具的應(yīng)用

③　馬斯洛需求層次理論在管理溝通中的應(yīng)用

2)案例12:《一項(xiàng)新任務(wù)》

①　知彼解己工具應(yīng)用：指派任務(wù)中員工的想法

②　角色扮演：指派任務(wù)的步驟

③　實(shí)操技巧：指派任務(wù)之后

④　管理者的價(jià)值

3)案例13：《如此輔導(dǎo)》

①　知彼解己工具應(yīng)用

②　原創(chuàng)屬于自己的溝通技巧：如何指出別人的不足（ADISC反饋）

③　視頻《張藝謀與李寧》

2.平行溝通篇

1)案例14：《跨部門(mén)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建》

①　他人心在跨部門(mén)溝通中的應(yīng)用

②　實(shí)操技巧：跨部門(mén)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)組建的基本原則

2)案例15：《緊急請(qǐng)托》

①　知彼解己工具應(yīng)用：請(qǐng)同事幫忙時(shí)對(duì)方的想法

②　實(shí)操技巧：平行溝通時(shí)提升對(duì)方意愿的“十全大補(bǔ)丸”

③　實(shí)操技巧：平行請(qǐng)托的 “五講”

④　電視劇《沉默的證人》片段

3)案例16：《長(zhǎng)安12時(shí)辰》片段（視頻）

①　跨部門(mén)溝通中最重要的是什么

②　溝通之“道”

③　如何理解“有關(guān)系就沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系就有關(guān)系”

3.向上溝通篇

1)案例17：《黎明之前》片段（視頻）

①　他人心在向上溝通中的應(yīng)用

②　培養(yǎng)上司眼界

③　“直搗黃龍，迎回二圣”的背后

2)案例18：《為啥領(lǐng)導(dǎo)不簽字》或《早會(huì)一幕》

①　知彼解己工具在向上溝通中的應(yīng)用

②　向上溝通的要點(diǎn)

3)案例19：《滿腹牢騷》

①　領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，可以拒絕嗎

②　實(shí)操技巧：拒絕技巧（yes…but….）

4)案例20：《沒(méi)有責(zé)任感的年輕人》

①　實(shí)操技巧：接受任務(wù)的要點(diǎn)

②　管理者的“擔(dān)當(dāng)”精神

③　案例分享：一個(gè)出租車(chē)司機(jī)的“擔(dān)當(dāng)精神”

 

三、課程總結(jié)

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