企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)管理

課程收益

更新企業(yè)培訓(xùn)理念，明確培訓(xùn)管理人員的角色和任務(wù)；
認(rèn)清企業(yè)培訓(xùn)的作用和發(fā)展方向；
了解企業(yè)培訓(xùn)體系建設(shè)和流程化管理，理順培訓(xùn)管理工作思路；
學(xué)習(xí)應(yīng)用培訓(xùn)管理的實(shí)務(wù)方法和工具，提高培訓(xùn)管理的工作質(zhì)量。

課程特色

作為專業(yè)培訓(xùn)管理者和顧問，他個(gè)人豐富的管理工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)多樣化客戶和行業(yè)狀況的了解和專業(yè)授課技能使得培訓(xùn)的課程富有啟發(fā)性和實(shí)戰(zhàn)性，深受培訓(xùn)學(xué)員的歡迎和肯定。

課程內(nèi)容

企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)管理課程大綱：

1.人力資源價(jià)值觀：企業(yè)培訓(xùn)的基本認(rèn)識(shí)
人力資源價(jià)值觀的新變化
人力資源開發(fā)的目的和作用
培訓(xùn)和企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系
企業(yè)培訓(xùn)管理的現(xiàn)狀和問題分析
企業(yè)培訓(xùn)管理發(fā)展的不同階段

2.培訓(xùn)管理者：角色轉(zhuǎn)變和挑戰(zhàn)
-思維定勢(shì)的影響和作用
-轉(zhuǎn)換你的思維定勢(shì)
-用新的思維方式看待培訓(xùn)和學(xué)習(xí)
-積極應(yīng)對(duì)變化對(duì)培訓(xùn)帶來的挑戰(zhàn)
學(xué)習(xí)和應(yīng)用的結(jié)合
培訓(xùn)與員工職業(yè)生涯發(fā)展的結(jié)合
短期效益和長(zhǎng)期效益的結(jié)合
經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新的結(jié)合
投入和績(jī)效產(chǎn)出的結(jié)合
-培訓(xùn)管理者的角色轉(zhuǎn)變

3．企業(yè)培訓(xùn)體系：架構(gòu)和要素
-績(jī)效導(dǎo)向的培訓(xùn)管理體系架構(gòu)及要素展開
-領(lǐng)導(dǎo)要素：方向和戰(zhàn)略
-資源要素：條件和保障
-流程要素：營(yíng)運(yùn)及過程
-內(nèi)容要素：產(chǎn)品與服務(wù)
-績(jī)效要素：需求和價(jià)值
-評(píng)估要素：產(chǎn)出與改進(jìn)

4.培訓(xùn)管理流程：過程和檢查點(diǎn)
-培訓(xùn)管理的流程
-過程管理：計(jì)劃、跟蹤和回顧
-培訓(xùn)需求分析
-明確培訓(xùn)目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃
-制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

5.培訓(xùn)需求：能力和產(chǎn)出的提升
-績(jī)效和勝任力模式
-培訓(xùn)需求的目的：以績(jī)效提高和員工發(fā)展為導(dǎo)向
-需求調(diào)查的分類、目的、對(duì)象和方法
-需求調(diào)查的注意事項(xiàng)

6.培訓(xùn)組織與實(shí)施：機(jī)構(gòu)、政策和項(xiàng)目規(guī)劃
-培訓(xùn)管理的機(jī)構(gòu)設(shè)置
-相關(guān)人員的職責(zé)
-培訓(xùn)戰(zhàn)略項(xiàng)目的規(guī)劃
-培訓(xùn)政策的制定
-年度培訓(xùn)計(jì)劃的實(shí)施

7.培訓(xùn)資源建設(shè)與管理：培訓(xùn)中的人財(cái)物
-技能管理體系
-核心能力體系建設(shè)
-課程體系建設(shè)
-培訓(xùn)員隊(duì)伍建立與管理
-培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)管理
-培訓(xùn)設(shè)施管理
-培訓(xùn)信息管理系統(tǒng)
-培訓(xùn)服務(wù)供應(yīng)商的選擇和管理

8.培訓(xùn)效果評(píng)估：層次化和定量化
-培訓(xùn)評(píng)估的目的和作用
-培訓(xùn)評(píng)估的方法（四個(gè)層面）
-培訓(xùn)評(píng)估的衡量標(biāo)準(zhǔn)
-培訓(xùn)計(jì)劃的年度回顧

9.培訓(xùn)管理的趨勢(shì)：動(dòng)態(tài)信息分享
-培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)
-對(duì)企業(yè)培訓(xùn)部門的新要求

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