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沙盤--心理動力的人才管理與建設(shè)

(第956期)

公開課詳情
開課時間: 2015年10月30日 09:00(該課程已結(jié)束)
結(jié)束時間: 2015年10月31日 16:30
課程價格: 非會員價格3800/人,需會員套票8張 購買學(xué)習(xí)卡享受更多優(yōu)惠
授課講師:
講師簡介
開課地點:
廣州 
課程類別: 管理技能 -- 管理技能
推薦指數(shù):
咨詢熱線:400-0808-155

適用對象

中高層管理者、工作團隊

課程時長

兩天

課程收益

幫助團隊管理者和團隊成員了解各自的天賦及擅長領(lǐng)域;
幫助團隊管理者和團隊成員了解各自的劣勢及可能的不良影響;
幫助團隊管理者和團隊成員找到各自天賦在工作中的運用方式,提高個人執(zhí)行力;
團隊成員在團隊中找到適合自己,有利于團隊發(fā)展的角色定位;
團隊管理者和團隊成員掌握化解自我沖突和協(xié)作中人際沖突的方法,提高團隊協(xié)作能力;
團隊管理者掌握成員天賦與成員角色的關(guān)系,并能夠靈活調(diào)整;
團隊管理者掌握通過團隊互補的力量提高工作效率;
團隊管理者能在面臨具體問題時,根據(jù)團隊需要,調(diào)整團隊中的角色和任務(wù)分配的情況。

課程大綱

一、動力診斷階段

1.破冰
  分組,內(nèi)外圈活動
  MBTI簡易測試
2.動力是執(zhí)行力的源泉
  個人動力的發(fā)展與激發(fā):從依賴到獨立
  團隊動力的發(fā)展與激發(fā):從獨立的個人到互賴的團隊
3.識別團隊中的8種天賦員工
  8種天賦員工的行為表現(xiàn)、語言特征、生活態(tài)度
  判斷8種天賦員工的方法
4.8種天賦對應(yīng)著8種劣勢
  使用劣勢不僅是效果不好,還伴隨著不良情緒
  協(xié)調(diào)劣勢的語言和行為方法
5.8種天賦間的默契和沖突
  8種天賦成員的最佳配合方案
  8種天賦成員間沖突的解決方法
6.按照無命題有規(guī)則的方式進行沙盤游戲,學(xué)員擺放沙具
  小組分享,學(xué)員各自表達自己的想法
  學(xué)員對沙盤游戲過程中表現(xiàn)出來的語言、行為和態(tài)度進行判斷和分析,辨別8種天賦
  學(xué)員討論、解決沙盤游戲過程中出現(xiàn)的沖突
7.總結(jié)與沉淀

二、動力凝聚階段

1.團隊目標的實現(xiàn):服從與協(xié)調(diào)
  管理者:如何說員工才會做?
  員工:服從于目標,實現(xiàn)成長
2.每個人性格中的8種不同的角色
  開拓者、輔導(dǎo)者、玩樂者、求助者、反對者、控制者、滑稽者、破壞者
3.團隊分工中自然存在的8種不同的角色
  凝聚者、實干者、信息者、監(jiān)督者、創(chuàng)新者、完善者、協(xié)調(diào)者、推進者
4.按照有命題有規(guī)則的方式進行沙盤游戲,學(xué)員擺放沙具
  小組分享,學(xué)員各自表達自己的想法
  學(xué)員對沙盤游戲過程中表現(xiàn)出來的不同角色進行判斷和分析
  分析師對沙盤進行解讀,引導(dǎo)學(xué)員思考和交流
5.把控團隊成員的角色
  根據(jù)團隊需要協(xié)調(diào)成員的角色
  協(xié)調(diào)成員角色的方法和技巧

三、動力流轉(zhuǎn)階段

1.團隊角色和個人天賦
  每個人可對應(yīng)不同角色,但需要消耗不同的努力
  根據(jù)個人天賦按效能度排序出其勝任的團隊角色
2.按照有命題無規(guī)則的方式進行沙盤游戲,學(xué)員擺放沙具
3.對效果進行打分,評選出勝利團隊
4.學(xué)員對沙盤游戲的過程進行總結(jié)和分析
  如何分配任務(wù)?
  分配的理由是什么?
  當團隊內(nèi)天賦成員數(shù)量不平衡時如何處理?
  當團隊內(nèi)角色分布有弱點時如何處理?

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