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團(tuán)隊(duì)建設(shè)的金鑰匙--揚(yáng)長避短

團(tuán)隊(duì)建設(shè)的金鑰匙--揚(yáng)長避短
主講專家:胡斌
培訓(xùn)需求調(diào)查表
人力資源管理專家
領(lǐng) 域:人力資源 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
培訓(xùn)對象:高層管理 中層管理 基層主管 
課程收益


了解高績效團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
了解目前自身狀態(tài)及背后原因
學(xué)會使用團(tuán)隊(duì)角色識別工具診斷自身優(yōu)劣勢
掌握使自己在團(tuán)隊(duì)中揚(yáng)長避短的方法
掌握促成團(tuán)隊(duì)成員揚(yáng)長避短的管理要點(diǎn)


課程特色


作為團(tuán)隊(duì)成員的我
我的工作,是否讓我感到幸福?
我我如何能快速融入團(tuán)隊(duì)?
我知道自己的優(yōu)勢及劣勢嗎,并能在工作中揚(yáng)長避短?
該如何說服領(lǐng)導(dǎo)是自己的工作安排能用能長避短?
他(她)的性格太怪,沒辦法合作、、、
該如何處理同事之間的沖突?
在團(tuán)隊(duì)中該如何直言不諱地表達(dá)自己,既不影響團(tuán)結(jié)也不失去自我?
作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的我
在構(gòu)建高績效團(tuán)隊(duì)時(shí),該關(guān)注哪些要素、、、
如何幫助團(tuán)隊(duì)成員發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢,認(rèn)識自身的劣勢,讓每位員工人盡其才,才盡其用?
不同的發(fā)展階段,該如何做、、、
如何對待缺乏自知之明的團(tuán)隊(duì)成員?
依據(jù)不同的工作任務(wù),如何對不同性格的團(tuán)隊(duì)成員組合,達(dá)成整體效果最佳?
作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)到底做什么才是有效的、、、
是不是沖突越少越好、、、
“部門的同事各自為戰(zhàn),糾紛不斷,我天天救火和調(diào)節(jié)、、、


現(xiàn)場圖片

《銀行中高層管理人員的執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力》
北新集團(tuán)舉行干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
胡斌老師與學(xué)員合影
胡斌老師授課中
胡斌老師授課精彩瞬間

課程內(nèi)容


團(tuán)隊(duì)建設(shè)的金鑰匙--揚(yáng)長避短課程大綱:

第一單元:我現(xiàn)在的狀態(tài)好嗎?——團(tuán)隊(duì)工作現(xiàn)狀診斷
好團(tuán)隊(duì)的模樣
共同的目標(biāo)和文化
協(xié)調(diào)高效的工作
能夠發(fā)揮優(yōu)勢的隊(duì)員
確定自己現(xiàn)在所在的位置(團(tuán)隊(duì)成員)
優(yōu)勢利用度測試
避免3個(gè)誤區(qū)
變“拽拉式”苦難為“推壓式”快樂
確定團(tuán)隊(duì)現(xiàn)在的狀態(tài)(團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo))
團(tuán)隊(duì)有效性測試
員工敬業(yè)度分析
向銀行劫匪學(xué)習(xí)—變“管理”為“領(lǐng)導(dǎo)”
※本單元工具——《優(yōu)勢利用度測試》、《員工敬業(yè)度測試》、《團(tuán)隊(duì)有效性測試》

第二單元:我認(rèn)識自己和隊(duì)友嗎?——識別的團(tuán)隊(duì)角色
什么是團(tuán)隊(duì)角色
從《西游記》看組織角色和團(tuán)隊(duì)角色
從《亮劍》看團(tuán)隊(duì)角色互補(bǔ)
認(rèn)識自己了解伙伴的工具
9種團(tuán)隊(duì)角色測試
團(tuán)隊(duì)角色測試結(jié)果的3角度解讀
團(tuán)隊(duì)角色的現(xiàn)實(shí)使用
在工作中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)劣勢的方法
識別優(yōu)勢的SIGN方法
識別劣勢的L-SIGN方法
※本單元工具——《9種團(tuán)隊(duì)角色識別測試》、《SIGN鑒別測試》、《L-SIGN鑒別測試》

第三單元:我該如何讓每天更精彩?——揚(yáng)長避短的方法
發(fā)揮優(yōu)勢的FREE方法
專注
懂得放手
教育
拓展
避免劣勢的STOP方法
停止
合作
替換
轉(zhuǎn)換視角
取得別人認(rèn)同的3個(gè)法寶
揚(yáng)長避短的4步對話法
處理異議的5步法
學(xué)會與不同4種人際風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)相處
※本單元工具——《FREE檢查單》、《STOP檢查單》

第四單元:我能讓大伙更有活力嗎?——促成團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的方法
有效輔導(dǎo)的步曲
安排會面
鼓勵(lì)員工暢所欲言
幫助員工樹立問題
鼓勵(lì)員工自己做出選擇
如何讓員工明白他錯(cuò)誤地認(rèn)識了自己?
如果你不能讓一個(gè)員工就這么把某項(xiàng)工作仍在一邊怎么辦?
如果員工不能清楚地描述他自己的優(yōu)劣勢,怎么辦?
利用團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢構(gòu)建團(tuán)隊(duì)的方法
從“游擊隊(duì)”到“鐵軍”的4步建設(shè)法


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