沙漠掘金

課程收益

促進(jìn)學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅持不懈的工作態(tài)度；
提升學(xué)員團(tuán)隊協(xié)作、群策群力能力；
培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念；
學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對壓力、危機和變化；
使學(xué)員學(xué)會對有價值的信息取得，及學(xué)會分析信息是否有價值；
理解管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制；
理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會“how to work smarter, not harder”；
運用以終為始的思想促進(jìn)結(jié)果導(dǎo)向的行為；
明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力；
提升學(xué)員對于變化管理的決策能力。
 

課程特色

“沙漠掘金”課程主要特點是趣味性強、競爭性強、參與性強、感悟性強、實戰(zhàn)型強、理論性強，并針對團(tuán)隊成員在實現(xiàn)公司戰(zhàn)略或目標(biāo)時可能出現(xiàn)的計劃、組織、溝通、控制等問題進(jìn)行深度挖掘并找到解決方法的全新體驗式培訓(xùn)課程。透過游戲的體驗和引導(dǎo)，參訓(xùn)學(xué)員不僅理解了目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理的重要性，還掌握了戰(zhàn)略執(zhí)行或達(dá)成目標(biāo)的方法和工具，對于公司管理層還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力。更重要的是，“沙漠掘金”課程運用團(tuán)體游戲的方式，使參訓(xùn)學(xué)員和參訓(xùn)企業(yè)在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的實質(zhì)，最終找到有效的解決方法。“沙漠掘金”的課程計劃，可以依公司的具體需求量身訂做，在與公司討論需求后，制定成為專屬課程，進(jìn)行公司問題的深度挖掘，并與公司員工共同分享及尋找可行的解決方案。

課程內(nèi)容

 

幾只駝隊從地圖上的大本營出發(fā)，開始漫長的沙漠掘金，每支隊伍所處條件相同，他們在出發(fā)前都將得到1000元現(xiàn)金，這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水和食物；另外，每支隊伍還配有一只負(fù)重1000磅的駱駝。
整個探險之旅行程25天，其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。
在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水(在駱駝負(fù)重許可的情況下)；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，可以買到水和食物，但是其價格比大本營貴一倍，2份水可以換取1份食物。在沙漠中，將會遇到四種天氣，分別是晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，各種天氣情況下所需消耗食物和水的量各不相同。此外，在大本營內(nèi)還有一位智慧老人，據(jù)說能預(yù)測沙漠中同一地形三天的情況……
【優(yōu)勝評定】
　　最早返回大本營的一支探險隊，帶回的金子每磅能兌換100元；
　　第二支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換90元；
　　第三支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換85元；
　　第四支返回的探險隊，帶回的金子每鎊能兌換80元；
　　其他返回的各支探險隊，帶回的金子每鎊只能兌換75元。
【思考與啟發(fā)】
　　●團(tuán)隊制定了明確的目標(biāo)了嗎？所有團(tuán)隊成員是否都知道并認(rèn)同了這個目標(biāo)？整個旅程是否始 
          終關(guān)注目標(biāo)？
　　●目標(biāo)是否被分解為幾個階段目標(biāo)？
　　●是否足夠重視外部信息？獲得外部信息后是否加以有效利用？
　　●在有限的時間內(nèi)是否制定了合適的行動方案和計劃？
　　●是否能正確理解所獲信息并進(jìn)行分類和歸納，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵點，并用于指導(dǎo)方案和計劃制定？
　　●當(dāng)外部環(huán)境變化時方案或計劃調(diào)整了嗎？
　　●針對外部環(huán)境的變化，是否預(yù)備了抗風(fēng)險措施？
　　●是否努力探尋外部環(huán)境變化的規(guī)律？
　　●團(tuán)隊的每個成員是否都明確了他（她）的角色？團(tuán)隊分工的時候角色是否和個人特質(zhì)（能力）相匹配？
　　●團(tuán)隊內(nèi)是否能順利作出決策？團(tuán)隊內(nèi)的沖突是否能有效解決？
 

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