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《賦能增長?之價值創(chuàng)新》(2天)

《賦能增長?之價值創(chuàng)新》(2天)
主講專家:劉百功
培訓(xùn)需求調(diào)查表
國內(nèi)最實效的TTT訓(xùn)練導(dǎo)師
領(lǐng) 域: 
培訓(xùn)對象:
課程收益


《賦能增長?之價值創(chuàng)新》是由國內(nèi)知名企業(yè)增長智囊機構(gòu)“普智私董學(xué)院”創(chuàng)始人劉百功先生及其智囊團隊共同打造,旨在“幫助企業(yè)高層管理者利用系統(tǒng)思考和商業(yè)價值創(chuàng)新的方法解決錯綜復(fù)雜的商業(yè)問題”,為中國企業(yè)面對新時代實行戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)升級提供了高效的思維工具。

國際貿(mào)易環(huán)境復(fù)雜多變,國內(nèi)市場產(chǎn)能過剩、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、勞動成本持續(xù)增長,多數(shù)傳統(tǒng)企業(yè)感到生存越來越難,更難求發(fā)展!與此同時,新興科技“云計算、量子計算、人工智能、VR/AR/MR”等迅猛發(fā)展,新的商業(yè)形態(tài)“新零售、新金融、平臺經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟、共享經(jīng)濟”等層出不窮,一批新興企業(yè)成倍數(shù)增長、快速崛起!問題與機遇總是同在,企業(yè)高層管理者如何利用顛覆性創(chuàng)新的方法實現(xiàn)持續(xù)增長?----這就是《賦能增長?之價值創(chuàng)新》的核心目標! 

課程特色


1、理論模型科學(xué)、系統(tǒng):核心體系源自于美國哈佛大學(xué)克里斯坦森的“顛覆式創(chuàng)新”;

2、案例詳實、通俗易懂:劉百功老師對企業(yè)案例和生活案例信手拈來,確保學(xué)員能夠能理解、會運用“價值創(chuàng)新”的核心思想、工具和方法;
3、課程效果:40%講練+40%練習(xí)+20%點評/共創(chuàng),讓學(xué)員能夠?qū)?ldquo;價值創(chuàng)新”的核心方法運用到真實的工作中去,快速提升創(chuàng)新成果。

課程內(nèi)容


一、“價值創(chuàng)新”導(dǎo)論

1、經(jīng)濟學(xué)的基本原理1:供需關(guān)系;
2、經(jīng)濟學(xué)的基本原理2:資源轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟價值的過程;
 
二、價值創(chuàng)新的種類
1、延續(xù)性創(chuàng)新:在原有的假設(shè)前提下持續(xù)改善;
2、顛覆性創(chuàng)新:質(zhì)疑假設(shè)前提、改變價值網(wǎng)絡(luò);
3、顛覆性創(chuàng)新的切入點:工業(yè)企業(yè)切入點、服務(wù)企業(yè)切入點、高低端產(chǎn)品切入點等。
三、價值創(chuàng)新者的基因
1、創(chuàng)新者的五大基因:發(fā)問、觀察、交際、聯(lián)系、實驗;
2、傳統(tǒng)管理者和價值創(chuàng)新者的區(qū)別:可靠性還是可能性?
 
四、價值創(chuàng)新的流程
1、鎖定用戶:用戶精準畫像;
2、洞察場景:用戶工作和生活的場景;
3、確定任務(wù):每個典型場景中的核心任務(wù);
4、麻煩與愿望:確定每個任務(wù)實施中遇到的麻煩和消費者的美好期望;
5、創(chuàng)新成本:了解用戶可以接受的改進成本。
 
五、價值創(chuàng)新的管理
1、觀念變革:“舒適區(qū)”讓人不舒適;
2、流程變革:滴水型流程再造;
3、組織變革:組織架構(gòu)要與戰(zhàn)略動態(tài)匹配;
4、機制變革:資源配置、激勵機制設(shè)計。
 
 
 
備注:
1、兩天課程:理論講解+案例研討+實操演練;
2、工作坊:用U行共創(chuàng)的流程進行企業(yè)實際問題的設(shè)計和創(chuàng)新。

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