時(shí)代光華公開(kāi)課：第二階:教學(xué)模式與授課技巧

導(dǎo)語(yǔ)：一個(gè)完整的培訓(xùn)體系的建立離不開(kāi)四大關(guān)鍵環(huán)節(jié)——培訓(xùn)內(nèi)容(課程)的開(kāi)發(fā)、培訓(xùn)師資的選用、培訓(xùn)方式的確定以及培訓(xùn)效果的評(píng)估。其中，培訓(xùn)師資是四大環(huán)節(jié)中的重中之重，其質(zhì)量高低直接影響到其他三個(gè)環(huán)節(jié)的工作方式和效果。越來(lái)越多的企業(yè)開(kāi)始注重企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的修煉，提升培訓(xùn)師資水平，以達(dá)到更好的培訓(xùn)效果。

2016年12月23-24日，杭州時(shí)代光華特邀中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練頂尖級(jí)專家劉大海博士在杭州時(shí)代光華阿凡達(dá)教室激情開(kāi)講《第二階：教學(xué)模式與授課技巧》專題講座，來(lái)自全國(guó)各地共28位學(xué)員共聚于此。

在主持人輕松熱情的開(kāi)場(chǎng)之后，現(xiàn)場(chǎng)氛圍被調(diào)動(dòng)的異?；钴S，大家掌聲請(qǐng)上了劉大海博士。劉博士進(jìn)行幽默的自我介紹之后，通過(guò)與學(xué)員的互動(dòng)展開(kāi)為期兩天的對(duì)學(xué)習(xí)特性解析與四種經(jīng)典教學(xué)模式、四種經(jīng)典授課方法的詳細(xì)探討。

本次課程，劉博士就學(xué)員類型解析、四種教學(xué)模式、四種經(jīng)典的授課方法等課題進(jìn)行講解。通過(guò)一系列的案例分析與自身經(jīng)驗(yàn)分享，讓大家在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中獲得了受益。

培訓(xùn)體系中師資水平在整個(gè)體系中具有舉足輕重的作用，如何針對(duì)學(xué)員的自身特點(diǎn)個(gè)性化教學(xué)，如何靈活使用一種或多種教學(xué)方法，多樣授課成為此次培訓(xùn)的重點(diǎn)。此次培訓(xùn)，學(xué)員們帶著問(wèn)題與困惑而來(lái)，在課堂上與講師熱烈討論、積極互動(dòng)，將頭腦中的問(wèn)號(hào)轉(zhuǎn)化為答案。

課程結(jié)束之后，學(xué)員將為期兩天的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行精彩的展現(xiàn)，劉博士做了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)并回答了每位學(xué)員的最后提問(wèn)，還提供了很多豐富不可多得的教學(xué)資料，贏得學(xué)員的熱烈喝彩。

學(xué)員表示，劉博士豐富的教學(xué)技巧和教學(xué)模式讓自己思維開(kāi)放很多，在很多案例中學(xué)到更多干活回去可以實(shí)踐使用為以后的培訓(xùn)效果的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!以前一直很多困惑，此次劉博士的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從根本上開(kāi)拓了自己的教學(xué)思路，從另外的方向?yàn)橛行У慕虒W(xué)推開(kāi)了一扇大門(mén)，這在之前是不曾考慮的，課程的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。

通過(guò)為期兩天的課程不僅培養(yǎng)了學(xué)員的授課技巧，而且讓學(xué)員開(kāi)闊了視野，擴(kuò)大了交流平臺(tái)，為今后的個(gè)人成長(zhǎng)及企業(yè)內(nèi)訓(xùn)提供了豐富的學(xué)習(xí)資源。課程最后在學(xué)員們的歡笑聲中落下帷幕，讓我們攜手時(shí)代光華，不斷拓展講師生涯、學(xué)員未來(lái)，創(chuàng)造無(wú)限可能！

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