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學(xué)員評價(jià)
日期：2012-12-11
孫躍武老師用了一下演練，啟發(fā)、感悟的方法幫助我們更好的去接受他們的相關(guān)內(nèi)容
日期：2010-11-11
“傳統(tǒng)思想講‘領(lǐng)導(dǎo)力’認(rèn)定為與生俱來的能力，情境領(lǐng)導(dǎo)打破了這種固定思維……情境領(lǐng)導(dǎo)教會領(lǐng)導(dǎo)者何時(shí)介入，何時(shí)不介入，以及如何正確有效的介入，從而在管理過程中進(jìn)退自如，游刃有余，進(jìn)入嶄新的領(lǐng)導(dǎo)境界?！?-《文匯報(bào)》
日期：2010-11-11
“企業(yè)越來越重視各級員工領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，并將它作為公司發(fā)展的戰(zhàn)略職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)也成為人力資源發(fā)展的基本要素……領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)造力密不可分，情境領(lǐng)導(dǎo)提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力，從而更大程度地提升員工的創(chuàng)造力。”--《經(jīng)濟(jì)日報(bào)》
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日期：2012-12-11
孫躍武老師用了一下演練，啟發(fā)、感悟的方法幫助我們更好的去接受他們的相關(guān)內(nèi)容
日期：2010-11-11
“傳統(tǒng)思想講‘領(lǐng)導(dǎo)力’認(rèn)定為與生俱來的能力，情境領(lǐng)導(dǎo)打破了這種固定思維……情境領(lǐng)導(dǎo)教會領(lǐng)導(dǎo)者何時(shí)介入，何時(shí)不介入，以及如何正確有效的介入，從而在管理過程中進(jìn)退自如，游刃有余，進(jìn)入嶄新的領(lǐng)導(dǎo)境界。”--《文匯報(bào)》
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