珀萊雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)院線下微課制作培訓(xùn)—微課show

微課最早起源于上個(gè)世紀(jì)80年代的美國(guó)K12教育（中小學(xué)教育），而在中國(guó)，在中國(guó)今天這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代中，在線教育的發(fā)展帶動(dòng)微課在中國(guó)，在中國(guó)企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展，因?yàn)樵诰€學(xué)習(xí)平臺(tái)中微課是必不可少的載體。

珀萊雅作為時(shí)代光華網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的老客戶(hù)，在2016年11月8號(hào)聯(lián)合時(shí)代光華一起舉辦了珀萊雅網(wǎng)絡(luò)學(xué)院線下微課制作培訓(xùn)----微課show的活動(dòng)，課程現(xiàn)場(chǎng)時(shí)代光華網(wǎng)絡(luò)學(xué)院項(xiàng)目中心的老師為20多個(gè)珀萊雅的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師分享關(guān)于做微課的一些流程和工具。

時(shí)代光華ELN項(xiàng)目中心吳老師先用網(wǎng)絡(luò)學(xué)院里面活動(dòng)管理的功能和現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)員用手機(jī)APP做了一輪互動(dòng)，你覺(jué)得什么樣的課程可以稱(chēng)之為微課？

從大家的回答中可以看出來(lái)其實(shí)大家對(duì)微課的基本概念不是特別熟悉，接著吳老師從微課的兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)定義微課。微課是學(xué)員基于自學(xué)的基礎(chǔ)上的，所以我們做的微課必修是要符合快學(xué)、快用兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。

接著老師從微課制作的基本流程：微課選題、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作、視頻錄制拍攝、視頻編輯幾個(gè)步驟來(lái)和學(xué)員們分享微課制作的心得，最后的重點(diǎn)部分是在微課制作軟件的教學(xué)上面，本次活動(dòng)一共分享了剪輯師軟件，朗讀女軟件、PPT美化大師軟件、字體管家軟件還有VS軟件的教學(xué)，從PPT的動(dòng)畫(huà)制作，語(yǔ)音的配置，視頻的錄制與編輯等環(huán)節(jié)讓學(xué)員對(duì)微課制作從理念到實(shí)際操作都有了深入的了解。

微課制作的流程還有工具自己設(shè)計(jì)單獨(dú)制作了屬于自己的一門(mén)個(gè)性化的課件。

本次微課制作的活動(dòng)讓珀萊雅的內(nèi)訓(xùn)師們更加清楚微課的定義以及制作一門(mén)標(biāo)準(zhǔn)的微課的基本流程，掌握了做微課的一些軟件。接下去會(huì)有兩周的時(shí)間給學(xué)員去優(yōu)化自己的課件，最后會(huì)對(duì)所有學(xué)員做出來(lái)的課件進(jìn)行評(píng)比，期待學(xué)員們的精彩微課

合作不是結(jié)束，是服務(wù)的開(kāi)始。時(shí)代光華讓每一家企業(yè)都有網(wǎng)絡(luò)學(xué)院~~

微課制作教學(xué)報(bào)名熱線：吳松明：13738056259

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