課程收益
一、通過深入淺出的講解,挖掘企業(yè)培訓(xùn)的核心價(jià)值
二、通過有效有趣的互動(dòng),傳承企業(yè)培訓(xùn)的實(shí)用方法
三、通過實(shí)戰(zhàn)情境的演練,掌握企業(yè)培訓(xùn)的專業(yè)技能
課程特色
本課程將為您提供從理念到技能的全面訓(xùn)練,幫助您提高培訓(xùn)專業(yè)技巧,增加課程亮點(diǎn),提升表達(dá)影響力和公眾魅力,加強(qiáng)培訓(xùn)管理及團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力!
現(xiàn)場(chǎng)圖片
課程內(nèi)容
企業(yè)培訓(xùn)管理者能力提升訓(xùn)練課程大綱:
一.企業(yè)培訓(xùn)體系建立與完善
(一)培訓(xùn)需求體系
1.三級(jí)體系
A-組織層面的需求
B-職務(wù)層面的需求——工作分析
C-個(gè)人層面的需求
2.培訓(xùn)需求分析報(bào)告模板
3.案例分析:摩托羅拉最新領(lǐng)導(dǎo)人才勝任力模型
(二)培訓(xùn)計(jì)劃體系
1.培訓(xùn)計(jì)劃的種類——橫向和縱向
2.培訓(xùn)計(jì)劃制定與落實(shí)——培訓(xùn)計(jì)劃的8項(xiàng)核心內(nèi)容
3.案例分析: × ×公司年度培訓(xùn)計(jì)劃模板
(三)評(píng)估督導(dǎo)體系
1.四級(jí)結(jié)構(gòu)體系
一級(jí)評(píng)估——《培訓(xùn)主管評(píng)估表》、《培訓(xùn)學(xué)員評(píng)估表》
二級(jí)評(píng)估——《知識(shí)檢驗(yàn)表》
三級(jí)評(píng)估——《行為改善表》
四級(jí)評(píng)估——《績(jī)效檢驗(yàn)表》(年度)
2.轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低的5大因素
培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的4大要領(lǐng)
3.案例分析:富士康集團(tuán)培訓(xùn)運(yùn)作規(guī)劃
二. 培訓(xùn)師資源的整合與利用
(一)企業(yè)培訓(xùn)師的使用與管理
1.師資結(jié)構(gòu)——培訓(xùn)師的比較
2.講師風(fēng)格的匹配
3.案例分析:GE韋爾奇領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展中心(克勞頓村)講師結(jié)構(gòu)
(二)培訓(xùn)師培養(yǎng)和甄選
1.培訓(xùn)師的五大標(biāo)準(zhǔn)
2.培訓(xùn)師的四大技能
3.案例分享:寶潔大學(xué)純血統(tǒng)的內(nèi)部培訓(xùn)師
三. 培訓(xùn)課程體系的設(shè)計(jì)與利用
(一)課程體系構(gòu)建依據(jù)——5加模式
(二)培訓(xùn)課程的采購(gòu)與外包“5看”標(biāo)準(zhǔn)
(三)培訓(xùn)課程的內(nèi)化——學(xué)習(xí)型組織到教導(dǎo)型組織建設(shè)——教練的6步模式
(四)培訓(xùn)課程的研發(fā)——6步法則
四.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理能力訓(xùn)練
(一)培訓(xùn)管理者的現(xiàn)場(chǎng)角色定位
(三)培訓(xùn)管理者現(xiàn)場(chǎng)溝通方法
學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>
主講講師:陳德起 | |
專長(zhǎng)領(lǐng)域:儒學(xué) | 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) | 中層管理 | 人力資源 | 培訓(xùn)管理 | |
行業(yè)領(lǐng)域:服務(wù)業(yè) | 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì) | 醫(yī)藥業(yè) | 交通/運(yùn)輸/物流 | 生產(chǎn)制造業(yè) | |
擅長(zhǎng)解決的問題:
如何運(yùn)用儒家文化進(jìn)行企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理 如何快速提升領(lǐng)導(dǎo)力 如何培訓(xùn)企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師 |
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該講師其他課程:
企業(yè)跨部門溝通 決策藝術(shù)與戰(zhàn)略管理 儒學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)修養(yǎng)大綱 統(tǒng)御之道:領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的360°修煉 儒學(xué)與與企業(yè)文化建設(shè) |
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