《MTP管理效能提升》課程在杭圓滿結(jié)束

李偉老師從事教學(xué)工作十余年，在管理方面的課程堪稱是精品，他的每一次課程帶給學(xué)員的都是一次思想上管理層次的升化，他把每次課程稱之為一次冒險(xiǎn)，而這份冒險(xiǎn)也只是從一份簡(jiǎn)單的表格填寫開始。全程教學(xué)中，書面的課件很少，取而代之的是富有深意的圖片和數(shù)字，這種特別的教學(xué)方式很大程度上吸引了學(xué)員的眼求，將他們的注意力集中在圖片上，通過自己與圖相符的精彩分析，調(diào)動(dòng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。偌大的多功能廳，時(shí)時(shí)回響著李老師幽默的話語和學(xué)員們的朗朗笑聲。本人從李老師的課堂中借用一段文字來突顯李老師課程的深意和特別之處，如下“處身于這個(gè)多變難測(cè)的時(shí)代，管理者所應(yīng)具備的‘親和力’、‘管理能力’和‘影響力’比任何時(shí)刻都來得重要。而這些課題并沒有立即簡(jiǎn)易的解答。這是一個(gè)探討現(xiàn)代主題的全新課題，但是由“親和力”、“管理能力”和“影響力”所構(gòu)成的領(lǐng)導(dǎo)能力，卻是不具時(shí)間性的永恒課題。引用卡內(nèi)基先生的一句話‘永遠(yuǎn)對(duì)改變保持開放的心態(tài)，歡迎它，甚至禮遇它。因?yàn)橹挥袑?duì)自己的意見與想法反復(fù)檢討，才能保持不斷的進(jìn)步。’ 這正是我們未來兩天所要努力的方向。我們將再三的省視我們的想法。你是否準(zhǔn)備向一些守舊的世界觀挑戰(zhàn)？你想要更輕松成功的處理人際關(guān)系嗎？你想不想讓自己最珍貴的資產(chǎn)—與你一起生活/工作的人們?cè)鲋?？你愿意發(fā)掘并發(fā)揮你領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)嗎？如果答案是肯定的，那么就讓我們一起開始吧！這次的經(jīng)驗(yàn)將有可能改變你未來的人生！”很顯然的，這次課程對(duì)于學(xué)員們來講，用心去學(xué)去思考的，將會(huì)從各方面將自己管理的水平鞏固的基礎(chǔ)上再上一個(gè)臺(tái)階，將管理不僅僅是掛在嘴上，做給別人看，而是將管理升化到精神的層面去感染別人，在心理學(xué)上，這樣的管理叫“磁場(chǎng)共振”管理。

今天，我們身處一個(gè)組織世紀(jì)，每一個(gè)人都時(shí)時(shí)刻刻與組織發(fā)生關(guān)系。只要有組織的存在，就需要管理。但是，真正懂得管理是什么的人，卻少之又少。以至于許多問題的發(fā)生，常讓我們深感無力，也不禁興嘆要是大家都對(duì)管理更有概念就好了。所謂：“有理走遍天下，無理寸步難行，在今天，這個(gè)理，就可說是管理了，也因此，我們要說：“懂得管理，萬事有理。二十一世紀(jì)，每個(gè)人都應(yīng)該懂得運(yùn)用管理，為自己及組織創(chuàng)造最大的價(jià)值。在教學(xué)中，李偉老師教給了學(xué)員積極聆聽，正面表達(dá)，雙面思維三把金鑰匙，也教會(huì)學(xué)員如何理件任務(wù)，如何滿足你的對(duì)象，如何進(jìn)行有效溝通和解決溝通的障礙等實(shí)在有用的東西，但這些東西又是與以往在書上看到的，在別處聽到的不一樣。兩天的課程中，頻繁出現(xiàn)的“smart”字眼貫穿著兩天的課程，老師從多角度部析這個(gè)字眼，把很多與它相關(guān)的詞拉過來，再轉(zhuǎn)化成管理層面的詞語告訴學(xué)員們，管理的真正意義以及現(xiàn)下，意識(shí)上如何讓管理真正的實(shí)現(xiàn)并轉(zhuǎn)化成積極的效應(yīng)?？梢钥隙ǖ氖牵n程的效果是理想的，學(xué)員們認(rèn)真的聆聽了兩天的課程，積極的配合著老師的要求，達(dá)到學(xué)習(xí)要達(dá)到的目的。課后，學(xué)員們不少人圍著老師詢問自己工作中的困惑，了解老師自己管理方面的經(jīng)驗(yàn)，或是與老師閑話家長(zhǎng)，氣氛顯得很活躍。教學(xué)的第二天，外面下著大雨，學(xué)員們依舊保持著良好的精神面貌來到會(huì)場(chǎng)，這種精神讓老師也很感動(dòng)，更多的愿意為這樣的學(xué)員傳遞自己的理念，盡所能的將自己所學(xué)教于大家，將他的理論與經(jīng)驗(yàn)傳授于企業(yè)中的這些精英們，幫助他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦校晟谱约旱墓芾?，更好的為企業(yè)的發(fā)展提供幫助，將企業(yè)管理做的越來越好，真正意義上提高內(nèi)外部管理，增強(qiáng)企業(yè)在當(dāng)今形勢(shì)上的發(fā)展，將企業(yè)具備更強(qiáng)的生存能力，將企業(yè)打造的如同堡壘一般。

教室外風(fēng)吹雨打，會(huì)場(chǎng)內(nèi)熱情依舊，美好的時(shí)間總是過的很快，伴隨著音樂的響起和主持人的解說，MTP管理效能課程也就到此為止了，應(yīng)該說，這次學(xué)習(xí)的效果超出了老師的預(yù)期，課程結(jié)束后，很多學(xué)員自發(fā)的與老師合影留戀，與老師不斷的交談，似乎意猶未盡，也有的人希望李偉老師以后有機(jī)會(huì)再為大家上一堂這樣的課程。因?yàn)樾谐檀颐?，老師和學(xué)員沒有太多的時(shí)間交談，但彼此留下了美好的印象。期待著李老師再次到杭州來為他們帶來更多更好的精品課程。

在這里，也慶祝這次課程的圓滿結(jié)束。