時代光華公開課：學習，隨需而變——混合式學習項目設計
時代在變，學習也要做到隨需而變，方能在互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展的今天站住腳跟。那么，在培訓管理中如何掌握結構化混合式學習的時機和方法并運用結構化混合式學習的設計工具和模板？如何分析實施高質(zhì)量結構化混合式學習所需要的資源、技術和費用預算以及怎樣克服結構化混合式學習實施中的挑戰(zhàn)和困難？這些都是很多培訓管理者共同關注的話題。
2016年12月9日至10日，杭州時代光華特邀美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士、柯氏四級評估TM認證講師胡麗老師，在時代光華二樓阿凡達培訓教室給學員們帶來為期兩天的《學習，隨需而變--混合式學習項目設計》精彩分享。
胡麗老師為學員授課
胡麗老師是美國伊利諾伊州助理護士任職資格考試中心研究員、美國南伊利諾伊大學人力資源開發(fā)博士、美國柯氏評估公司顧問、柯氏四級評估 TM 官方認證、授權的中文講師。胡老師的研究方向是系統(tǒng)性課程設計與開發(fā)，認知與積極心理學在教學中的應用，領導力的應用與開發(fā)，影響力在管理評估中的應用等。
胡麗老師與學員現(xiàn)場互動
本次課程中胡麗老師通過“結構化混合式學習”、“界定人才發(fā)展需求”、“選擇混合式學習策略及方式”、“結構化混合式學習的設計流程”、“開發(fā)結構化混合式學習的組成要素”、“匹配實施結構化混合式學習所需要的資源”、“實施結構化混合式學習的步驟”、“測算結構化混合式學習的效益”等八個模塊進行展開。
課堂上胡麗老師認真剖析和分享自己親身經(jīng)歷的企業(yè)真實案例，為學員分享實際操作案例的經(jīng)驗。并且，胡麗老師還設置了豐富課程演練、課程練習和作業(yè)，并根據(jù)學員演練情況和實際表現(xiàn)給予點評和優(yōu)化改善建議，兩天的課程學習，學員們收獲滿滿。
學員成果展示和胡麗老師點評
臨近課程尾聲，很多學員就培訓中遇到的困惑及問題向胡麗老師進行咨詢，胡麗老師一一做了耐心回答。在課程最后，胡老師希望各位學員把課程的內(nèi)容、方法融入到日常的培訓管理工作中來，希望學員在兩天的學習課程中，真正做到學有所獲，學有所用！
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