課程收益
課程優(yōu)勢(shì)1:本課程選擇了一個(gè)SZ電信服務(wù)案例貫穿整個(gè)兩天授課過(guò)程,歷經(jīng)問(wèn)題發(fā)現(xiàn)-問(wèn)題分析-創(chuàng)意解決-精明決策-計(jì)劃制訂-風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估全過(guò)程,可以令到學(xué)員在一個(gè)大案例中,充分融會(huì)貫通,學(xué)習(xí)效果當(dāng)然非常明顯。
課程優(yōu)勢(shì)2:本課程突出真實(shí)案例教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享,融入大量企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)管理和社會(huì)生活案例,并采用沙盤(pán)模擬和小組競(jìng)賽方式,氣氛活躍、寓教于樂(lè)。
課程優(yōu)勢(shì)3:本課程融匯了邏輯思維方法、系統(tǒng)思考方法、管理工具,以簡(jiǎn)潔快速高效處理企業(yè)管理問(wèn)題而著稱(chēng),講師具有多年管理經(jīng)驗(yàn),可以快速判斷學(xué)員問(wèn)題,現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員直指問(wèn)題核心。
本課程融匯了邏輯思維方法、系統(tǒng)思考方法、管理工具,以簡(jiǎn)潔快速高效處理問(wèn)題而著稱(chēng),本課程突出真實(shí)案例教學(xué)與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)分享,融入大量企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)管理和社會(huì)生活案例,并采用沙盤(pán)模擬和小組競(jìng)賽方式,高效率處理管理者現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。
課程特色
“不能改變思維的人,永遠(yuǎn)也不會(huì)有能力改變現(xiàn)實(shí),也永遠(yuǎn)不會(huì)有什么進(jìn)步。”
我們每天都在解決問(wèn)題。不同的是,成功的人士首先是能成功的預(yù)防問(wèn)題,然后才是成功地解決不能防止的問(wèn)題。
成功地防止問(wèn)題,比成功地解決問(wèn)題更為重要;快速有效地成功解決出現(xiàn)的問(wèn)題,比無(wú)效率地解決問(wèn)題甚至是制造問(wèn)題更有意義。
只是不用置疑的,問(wèn)題是:我們?cè)趺礃硬拍茉诿鎸?duì)一個(gè)項(xiàng)目或者一個(gè)難題時(shí),實(shí)現(xiàn)快速溝通以充分有效地利用團(tuán)隊(duì)的力量呢?
我們所需要的是一個(gè)在思維層面進(jìn)行交流的模型或者模式,其實(shí)他也是一種語(yǔ)言,一種讓不同的思維之間進(jìn)行交流的語(yǔ)言。
《創(chuàng)造性問(wèn)題解決與精明決策方法》正是傳授這樣一種思維模式。
現(xiàn)場(chǎng)圖片
課程內(nèi)容
創(chuàng)造性問(wèn)題解決與精明決策方法課程大綱:
前言
學(xué)員受益:經(jīng)理人在執(zhí)行中不斷面臨風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),如何提前識(shí)別問(wèn)題、如何分析問(wèn)題,如何在問(wèn)題發(fā)生后迅速有效解決。
Kick-off錄像
學(xué)員與講師在課程中的定位
課程的主體內(nèi)容介紹及重點(diǎn)
如何學(xué)習(xí)這門(mén)課程(內(nèi)化與照搬)
授課方式:錄像開(kāi)場(chǎng)破冰游戲小組討論
第一單元:?jiǎn)栴}識(shí)別與形勢(shì)評(píng)估
學(xué)員受益:企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題有哪些,以怎樣的合理心態(tài)來(lái)面對(duì)?
1.什么是問(wèn)題
2.企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題
3.問(wèn)題決策的常見(jiàn)錯(cuò)誤及對(duì)策
a)掩耳盜鈴型:不正視問(wèn)題或漠視問(wèn)題存在
b)馬后炮型:缺乏必要風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警措施
c)頭疼醫(yī)頭型:沒(méi)有確認(rèn)病根,下錯(cuò)了藥
d)自掃門(mén)前雪型:局部最優(yōu)型帶來(lái)整體退化
e)飲鴆止渴型:當(dāng)前問(wèn)題解決引發(fā)新的問(wèn)題
4.我們應(yīng)該建立的信念企業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題
a)樂(lè)觀面對(duì)問(wèn)題,是成長(zhǎng)進(jìn)步的機(jī)會(huì)之門(mén)
b)防火勝過(guò)救火,樹(shù)立風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)
c)看清楚問(wèn)題背后的問(wèn)題
d)系統(tǒng)思考,站得更高,看得更遠(yuǎn)
平靜對(duì)待,安撫客戶(hù),協(xié)商解決
5.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要
6.善用控制圖與七點(diǎn)規(guī)則
7.問(wèn)題形勢(shì)評(píng)估-緊急度、影響度、趨勢(shì)
8.問(wèn)題的定義:從偽問(wèn)題到真問(wèn)題的定義過(guò)程
9.確認(rèn)問(wèn)題的解決目標(biāo)
授課方式:經(jīng)典案例 問(wèn)題分組研討 沙盤(pán)演練 小組競(jìng)賽
失敗個(gè)案:小錯(cuò)誤引發(fā)大問(wèn)題-深圳某科技企業(yè)在美國(guó)西南貝爾與法電產(chǎn)品銷(xiāo)售失敗研討
分組競(jìng)賽:為何最佳秩序帶來(lái)最低效率?-慧眼識(shí)別真實(shí)事件問(wèn)題所在
貫通全課的案例:SZ電信公司服務(wù)問(wèn)題描述、服務(wù)問(wèn)題形勢(shì)評(píng)估
搶答:透過(guò)表面和諧察覺(jué)管理危機(jī)
沙盤(pán)演練與小組競(jìng)賽 Action1:?jiǎn)栴}選擇,問(wèn)題形勢(shì)評(píng)估與目標(biāo)確認(rèn)
第二單元:?jiǎn)栴}原因分析 定位關(guān)鍵杠桿點(diǎn)
學(xué)員受益:掌握常用的問(wèn)題定性分析方法,快速有效定位問(wèn)題所在,找到杠桿點(diǎn)對(duì)癥下藥
1.對(duì)比分析與反復(fù)試錯(cuò)定位原因
2.原因分解從屬等級(jí)金字塔
3.尋找問(wèn)題背后的問(wèn)題,定位關(guān)鍵杠桿點(diǎn)4.魚(yú)骨圖和RBS問(wèn)題描述
5.帕雷托圖量化問(wèn)題
授課方式:經(jīng)典案例 問(wèn)題分組研討 沙盤(pán)演練 小組競(jìng)賽 搶答活動(dòng)
案例分析:杰弗遜紀(jì)念館的故事
案例:PONTIAC汽車(chē)問(wèn)題原因分析
案例:首都機(jī)場(chǎng)服務(wù)改進(jìn)策略
貫通全課的案例:SZ公司問(wèn)題分析,最終確認(rèn)問(wèn)題杠桿點(diǎn)
沙盤(pán)演練與小組競(jìng)賽:?jiǎn)栴}原因分析
第三單元:右腦創(chuàng)新問(wèn)題求解與左腦精明決策方法
學(xué)員受益:環(huán)境的快速變化讓經(jīng)驗(yàn)實(shí)效,奇思妙想 出奇制勝方能勝出決賽!
1.抓住奇思妙想-創(chuàng)新問(wèn)題求解的方法
a)如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)成功的頭腦風(fēng)暴
b)653法則
c)類(lèi)比法
d)Scamper法則
2.把握出奇制勝-左腦精明決策的方法
a)1分鐘快速?zèng)Q策:FEBC優(yōu)選
b)Poor man快速擇優(yōu)練習(xí)
c)謹(jǐn)慎決策的加權(quán)評(píng)分擇優(yōu)
d)量化決策的決策樹(shù)3.確定最佳解決方案
a)FEBC法則
b)Poor man方法
4.加權(quán)評(píng)分表方案風(fēng)險(xiǎn)論證
a)SWOT分析
b)PI風(fēng)險(xiǎn)矩陣
5.問(wèn)題解決的注意事項(xiàng):
a)防止飲鴆止渴 舍本逐末
b)防止局部最優(yōu)化卻整體不優(yōu)
c)防止問(wèn)題補(bǔ)救措施引發(fā)新問(wèn)題,看上去補(bǔ)上了當(dāng)前的漏洞缺留下了長(zhǎng)期的隱患
授課方式:搶答活動(dòng) 分組研討 沙盤(pán)演練 小組競(jìng)賽
活動(dòng):解決老大難問(wèn)題右腦創(chuàng)新與左腦決策案例
課堂練習(xí):poorman方法 決策樹(shù)
貫通全課的案例:SZ公司問(wèn)題可能的14種解決方案
貫通全課的案例:SZ公司問(wèn)題可能的加權(quán)平分決策過(guò)程
沙盤(pán)演練與小組競(jìng)賽:?jiǎn)栴}創(chuàng)意解決
第四單元:復(fù)雜問(wèn)題的系統(tǒng)思考與解決
學(xué)員受益:在企業(yè)環(huán)境中,我們常常發(fā)現(xiàn),空降了很多高手坐到某個(gè)位置上都會(huì)出問(wèn)題而不能善終,則此時(shí)此刻已經(jīng)不再是高手的問(wèn)題,而是系統(tǒng)出了問(wèn)題--復(fù)雜動(dòng)態(tài)的企業(yè)環(huán)境需要管理者的系統(tǒng)思考--提升視野,實(shí)現(xiàn)事件思考-趨勢(shì)思考-結(jié)構(gòu)思考-心智模式的逐步提升
1.復(fù)雜動(dòng)態(tài)問(wèn)題的系統(tǒng)思考決策,提高心智模式
2.降價(jià)引發(fā)系列問(wèn)題案例討論
3.在復(fù)雜系統(tǒng)中,原因和結(jié)果往往相去甚遠(yuǎn)4.“見(jiàn)樹(shù)又見(jiàn)林”的睿智洞察與系統(tǒng)思考!
5.人月神話故事解剖
6.明星員工管理-防止寶刀先鈍,良馬先死
授課方式:搶答活動(dòng) 分組研討 沙盤(pán)演練 小組競(jìng)賽
演練:發(fā)現(xiàn)組織內(nèi)的復(fù)雜問(wèn)題,快速尋找解決方案措施
課程總結(jié) 精明人在一個(gè)地方只跌倒一次
學(xué)員受益:變害為利,如何不再在同一個(gè)地方跌倒
1.組織過(guò)程資產(chǎn)累計(jì)與分享
2.防火勝過(guò)救火-防范問(wèn)題發(fā)生的工作技巧3.課程總結(jié)與答疑
4.證書(shū)與照片
學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>
主講講師:王澍 | |
專(zhuān)長(zhǎng)領(lǐng)域:項(xiàng)目管理 | 管理技能 | 創(chuàng)新管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) | |
行業(yè)領(lǐng)域:通信行業(yè) | IT行業(yè) | 銀行 | 醫(yī)藥業(yè) | 航天/航空 | |
擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題:
如何確立企業(yè)家的角色定位 如何有效改善項(xiàng)目進(jìn)度管理 如何提升企業(yè)的核心創(chuàng)新能力 |
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該講師其他課程:
項(xiàng)目管理實(shí)戰(zhàn)精粹 管理干部綜合管理技能訓(xùn)練 從專(zhuān)家走向卓越管理者 從專(zhuān)家到卓越管理干部 創(chuàng)造性問(wèn)題解決與精明決策方法 |
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