非人力資源的人力資源管理:如何讓業(yè)務(wù)管理者更強(qiáng)大
主講專家:何欣 |
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人才戰(zhàn)略及組織管理專家 | |
領(lǐng) 域:人力資源 團(tuán)隊(duì)引導(dǎo) | |
培訓(xùn)對(duì)象:高層管理 中層管理 基層主管 |
課程收益
打造一批既懂人又懂業(yè)務(wù)的管理者,使管理者能夠有效通過(guò)對(duì)人的管理推動(dòng)業(yè)務(wù)價(jià)值實(shí)現(xiàn)。
提高業(yè)務(wù)管理者的人力資源、人才管理意識(shí)、風(fēng)控意識(shí),實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)與人力資源的有效聯(lián)動(dòng)。
課程特色
本課程脫胎于何欣老師在萬(wàn)達(dá)、華潤(rùn)、碧桂園、平安、家樂(lè)福五家世界五百?gòu)?qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長(zhǎng)、職能部門(mén)總經(jīng)理的管理經(jīng)驗(yàn),課程中所有觀點(diǎn)、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié),獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可,對(duì)業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動(dòng)。篇章分為6大觀點(diǎn)(單元)、8大價(jià)值提示,涵蓋業(yè)務(wù)管理者對(duì)人才管理的“選、育、用、留”等諸多經(jīng)典管理場(chǎng)景,對(duì)業(yè)務(wù)管理者提升人力資源管理能力、打造團(tuán)隊(duì)能力、實(shí)現(xiàn)與人力資源部門(mén)的良性鏈接起到了很好的作用。
課程內(nèi)容
序章:“三懂+四力”——業(yè)務(wù)管理者的人員管理思維
直入場(chǎng)景:五個(gè)人力資源管理的場(chǎng)景
轉(zhuǎn)變:領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì)的三個(gè)階梯、三次轉(zhuǎn)變(員工、主管、業(yè)務(wù)及職能負(fù)責(zé)人)
定位:組織三階層的定位與互動(dòng)
“三懂+四力”的全面思維
價(jià)值提示:與其說(shuō)懂人力資源有什么好處,不如說(shuō)懂人有什么好處。
第一單元:選人——渠道為王、場(chǎng)景致勝
對(duì)話:我們?yōu)槭裁葱枰衅盖?、哪些渠道有價(jià)值?
業(yè)務(wù)管理者的六大常見(jiàn)招聘渠道及“粉絲經(jīng)濟(jì)”
關(guān)鍵識(shí)別要素:識(shí)別不同階段的人才特質(zhì)
研討:業(yè)務(wù)管理者的招聘識(shí)人技巧
三大面試關(guān)注點(diǎn):能不能、合不合、愿不愿
行為面試法的挖掘與實(shí)戰(zhàn)
模擬互動(dòng):招聘面試場(chǎng)景互動(dòng)
價(jià)值提示1:我們有哪些選人渠道、效果如何?
價(jià)值提示2:業(yè)務(wù)管理者要規(guī)避哪些選人陷阱?
價(jià)值提示3:如何與人力資源部門(mén)聯(lián)動(dòng),完成高效選人過(guò)程?
第二單元:用人——點(diǎn)燃動(dòng)力、因材施法
選擇:你內(nèi)心的四個(gè)圖形
管理者對(duì)人與對(duì)事的驅(qū)動(dòng)要素
視頻案例:如何激勵(lì)一個(gè)陷入低谷的球隊(duì)
角色對(duì)照:作為員工和作為管理者的自己
視頻案例:尋找有效激勵(lì)的關(guān)鍵要素
對(duì)員工激勵(lì)需求的分析及應(yīng)對(duì)
所謂“人員效能”、目標(biāo)制定與落地的策略
業(yè)務(wù)人員驅(qū)動(dòng)力不足的四大原因、業(yè)務(wù)線管理者的三大怪現(xiàn)象及分析
關(guān)鍵技能1-5:通過(guò)任務(wù)、失誤、輔導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)來(lái)提升員工
案例:魚(yú)的故事與視死如歸的士兵
業(yè)務(wù)崗位分析的作用與簡(jiǎn)要方法
“績(jī)效準(zhǔn)備度”與管理情景分析
根據(jù)績(jī)效準(zhǔn)備度匹配合式的管理風(fēng)格
業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)多階段特點(diǎn)及驅(qū)動(dòng)要素
價(jià)值提示:業(yè)務(wù)管理者如何點(diǎn)燃團(tuán)隊(duì)動(dòng)力,有效提升用人能力?
第三單元:育人:如何讓新生領(lǐng)袖的生命得以塑造?
視頻案例:皮克斯公司用三年做出的六分鐘
案例:有效指導(dǎo)下屬工作
關(guān)鍵技能1:用好關(guān)鍵人才
關(guān)鍵技能2:一對(duì)一,管理者就是團(tuán)隊(duì)的教練員
關(guān)鍵技能3:一對(duì)多,業(yè)務(wù)管理者的日常培訓(xùn)(保健、催眠與解決問(wèn)題)
業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)的五大策略及關(guān)鍵案例
“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”:通過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)培養(yǎng)你的業(yè)務(wù)人才
經(jīng)營(yíng)人才:不只培養(yǎng)能力,同步控制歸屬
場(chǎng)景:技能提升的關(guān)鍵場(chǎng)景及業(yè)務(wù)手段
價(jià)值提示:業(yè)務(wù)管理者應(yīng)該用好關(guān)鍵人才,用“戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合”的方式培養(yǎng)人才。
第四單元:留人——TGM人才毛利率及留人的多種方法
思考:為什么人才會(huì)走?
以產(chǎn)品生產(chǎn)的視角,來(lái)看關(guān)鍵人才策略
TGM:人才毛利率及關(guān)鍵決定指標(biāo)
五大留人方法及實(shí)施策略
離職面談的方法及價(jià)值提取
腦力激蕩:留人的關(guān)鍵場(chǎng)景及要素
價(jià)值提示:用業(yè)務(wù)的眼光看留人的策略,讓留人過(guò)程產(chǎn)生價(jià)值。
第五單元:共舞——業(yè)務(wù)管理者與人力資源的互動(dòng)
可利用的人力資源的資源是什么?
業(yè)務(wù)管理者與人力資源管理的交互作用
業(yè)務(wù)管理者在“選育用留”四個(gè)場(chǎng)景與人力資源的聯(lián)動(dòng)
提升:業(yè)務(wù)管理者的重要職責(zé),管理不確定性
綜合能力現(xiàn)場(chǎng)演練:壓力案例模擬
壓力案例關(guān)鍵評(píng)價(jià)點(diǎn)及結(jié)論
價(jià)值提示:業(yè)務(wù)管理者必須有效管理不確定性,而人力資源是一個(gè)很好的工具及合作伙伴。
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主講講師:何欣 | |
專長(zhǎng)領(lǐng)域: | |
行業(yè)領(lǐng)域: | |
擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題: | |
該講師其他課程:
人才戰(zhàn)略:人才戰(zhàn)略規(guī)劃及落地實(shí)施之道 動(dòng)態(tài)人才管理的體系與實(shí)施策略 人才引爆點(diǎn):關(guān)鍵業(yè)務(wù)及管理人才培養(yǎng)策略 人才盤(pán)點(diǎn)與繼任計(jì)劃實(shí)操策略 重新定義培訓(xùn):基于業(yè)務(wù)的培訓(xùn)體系建設(shè)與管理創(chuàng)新 |
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