時代光華公開課：《洞見行為的背后—員工識別與輔導(dǎo)》
導(dǎo)語：員工關(guān)系管理就是企業(yè)和員工的溝通管理，這種溝通更多采用柔性的、激勵性的、非強(qiáng)制的手段，從而提高員工滿意度，支持組織其他管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
.jpg)
作為一個領(lǐng)導(dǎo)人有責(zé)任和義務(wù)把團(tuán)隊和下屬培養(yǎng)好。通過每一個員工的行為可以洞察這個員工的性格特點(diǎn)，然后用適當(dāng)?shù)姆绞絹磉M(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和培養(yǎng)，這是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到和學(xué)習(xí)的。
2016年6月24-25日，杭州時代光華特邀曾在海信集團(tuán)五家子公司擔(dān)任中、高層管理職務(wù)、時代光華高級講師袁先登老師于杭州銀星飯店傾情巨獻(xiàn)《洞見行為的背后—員工識別與輔導(dǎo)》公開課課程。
.jpg)
在湯迪老師給學(xué)員帶來輕松熱情的開場之后，借助大家熱烈的掌聲請上了袁先登老師。袁先登老師進(jìn)行自我介紹之后，便展開了《洞見行為的背后—員工識別與輔導(dǎo)》課題的討論演講。本次課程學(xué)員通過袁老師的分享學(xué)習(xí)到了如下四點(diǎn)：
1.深層識別行為：看行為見本質(zhì)，行為是海量的，本質(zhì)是有限的；
2.準(zhǔn)確管理員工：找到管理的點(diǎn)、選對管理的法、用對管理的術(shù)；
3.擁有人才標(biāo)準(zhǔn)：所有管理的期望目標(biāo)就是企業(yè)的人才評價標(biāo)準(zhǔn)；
4.統(tǒng)一管理認(rèn)識：法治的前提下，哪些人治是直線經(jīng)理應(yīng)該做的。
.jpg)
此次袁老師在員工識別與輔導(dǎo)方面給出了自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗，從根本上開拓了自己的管理思路，從另外的方向為更合理的識別輔導(dǎo)員工推開了一扇大門，這在之前是不曾考慮的，課程的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。
相關(guān)推薦
時代光華公開課：《績效考核暨KPI+BSC 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》
| 用戶評論 | |
| 發(fā)表評論 | |
| 評論將在審核后發(fā)布成功。 |
 |
劉峰 著名領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué)專家 | |
|
陳曉劍 中國百佳新銳培訓(xùn)師 | |
|
楊波 中國人民大學(xué)企業(yè)管理學(xué)碩士 | |
|
高子馨 實(shí)戰(zhàn)派禮儀培訓(xùn)專家 | |
|
郭品禾 RCC中文認(rèn)證導(dǎo)師 | |
|
何瀾 管理咨詢培訓(xùn)專家 | |
|
丁品洋 實(shí)戰(zhàn)型人力資源專家 | |
|
蔣偉良 實(shí)戰(zhàn)派與組織變革專家 | |
|
陳兆杰 樸道書院專家、文化學(xué)者 | |
|
楊亭 組織學(xué)習(xí)系統(tǒng)導(dǎo)師 |
