時代光華公開課:《洞見行為的背后—員工識別與輔導(dǎo)》
導(dǎo)語:員工關(guān)系管理就是企業(yè)和員工的溝通管理,這種溝通更多采用柔性的、激勵性的、非強(qiáng)制的手段,從而提高員工滿意度,支持組織其他管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
作為一個領(lǐng)導(dǎo)人有責(zé)任和義務(wù)把團(tuán)隊和下屬培養(yǎng)好。通過每一個員工的行為可以洞察這個員工的性格特點(diǎn),然后用適當(dāng)?shù)姆绞絹磉M(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)和培養(yǎng),這是一個領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該做到和學(xué)習(xí)的。
2016年6月24-25日,杭州時代光華特邀曾在海信集團(tuán)五家子公司擔(dān)任中、高層管理職務(wù)、時代光華高級講師袁先登老師于杭州銀星飯店傾情巨獻(xiàn)《洞見行為的背后—員工識別與輔導(dǎo)》公開課課程。
在湯迪老師給學(xué)員帶來輕松熱情的開場之后,借助大家熱烈的掌聲請上了袁先登老師。袁先登老師進(jìn)行自我介紹之后,便展開了《洞見行為的背后—員工識別與輔導(dǎo)》課題的討論演講。本次課程學(xué)員通過袁老師的分享學(xué)習(xí)到了如下四點(diǎn):
1.深層識別行為:看行為見本質(zhì),行為是海量的,本質(zhì)是有限的;
2.準(zhǔn)確管理員工:找到管理的點(diǎn)、選對管理的法、用對管理的術(shù);
3.擁有人才標(biāo)準(zhǔn):所有管理的期望目標(biāo)就是企業(yè)的人才評價標(biāo)準(zhǔn);
4.統(tǒng)一管理認(rèn)識:法治的前提下,哪些人治是直線經(jīng)理應(yīng)該做的。
此次袁老師在員工識別與輔導(dǎo)方面給出了自己的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗,從根本上開拓了自己的管理思路,從另外的方向為更合理的識別輔導(dǎo)員工推開了一扇大門,這在之前是不曾考慮的,課程的收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了預(yù)期。
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