BLM:組織行為學(xué)以組織目標(biāo)為導(dǎo)向
在業(yè)務(wù)領(lǐng)先模型中,正式組織是支撐關(guān)鍵任務(wù)落地的關(guān)鍵要素,它的目的就是讓經(jīng)理能夠去指導(dǎo)、控制和激勵(lì)個(gè)人或者集體去完成公司的重要任務(wù),正式組織包括建立相應(yīng)的組織結(jié)構(gòu)、流程、授權(quán)和系統(tǒng)
如果你仔細(xì)琢磨,任何生物整天操心的,無(wú)非就是相同的三件事:
1.怎么關(guān)照的身體里,單個(gè)細(xì)胞的成長(zhǎng)和新陳代謝;
2.怎么處理細(xì)胞與細(xì)胞之間的關(guān)系,讓它們好好合作;
3.怎么組成一個(gè)更好的整體,與外部環(huán)境互動(dòng)。
對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也是如此,研究企業(yè)中每個(gè)員工的成長(zhǎng)、員工與員工之間的關(guān)系、內(nèi)部的某些員工組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),怎么與外部進(jìn)行更好地互動(dòng)。
組織行為學(xué)就是在研究個(gè)體規(guī)律、個(gè)體之間的關(guān)系,以及大結(jié)構(gòu)對(duì)組織的影響。
尋找商業(yè)組織行為規(guī)律的學(xué)科,就叫組織行為學(xué)。
改變個(gè)性的關(guān)鍵,是情境的強(qiáng)度:
迫使個(gè)體人格改變的第一要素,不是情境有多復(fù)雜,也不是持續(xù)的時(shí)間,而是強(qiáng)度。
“你有你的計(jì)劃,這個(gè)世界另有計(jì)劃。”放到組織行為學(xué)的研究范疇里就是:你有你的邏輯,但是組織另有邏輯。
當(dāng)你保持專注,處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí),你不僅依靠專業(yè)知識(shí),還要集中注意力、排除干擾。這時(shí)你調(diào)動(dòng)的就是情緒資源。
有三條路徑可以幫助個(gè)體補(bǔ)充情緒資源:
1.用生理資源來(lái)補(bǔ)充,比如健身、睡覺(jué);比如打瞌睡,幾乎可以說(shuō),白天出現(xiàn)打瞌睡的情況,某種角度來(lái)講就是因?yàn)榍榫w資源出了嚴(yán)重的問(wèn)題。
2.強(qiáng)迫大腦跳出目前的情境,比如冥想;打坐、冥想是可以儲(chǔ)備情緒資源的。只要情緒資源足夠高,調(diào)動(dòng)自己激情情緒的時(shí)間就越長(zhǎng)。
3、用親密關(guān)系來(lái)補(bǔ)充,比如愛(ài)情。只有愛(ài)情能夠有效調(diào)動(dòng)情緒資源,親情和友情都不行。
《公共人的衰落》
自我才是當(dāng)今時(shí)代的革命。
所以怎么去保護(hù)一個(gè)人的自我的狀態(tài)變得非常重要。
失去自我就無(wú)法投入工作。
管控帶來(lái)的是服從,自我性的保護(hù)和激發(fā)才能帶來(lái)對(duì)工作的投入。
新生代員工最突出的一個(gè)特點(diǎn),就是不愿意當(dāng)一顆“螺絲釘”二是要成為工作的主角。
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)跑過(guò)來(lái)給你制定一個(gè)KPI指標(biāo)時(shí),這個(gè)目標(biāo)更像是組織強(qiáng)加給你的,潛臺(tái)詞是你不得不做。但是如果上級(jí)和你一起商量,共同制定:一個(gè)你愿意挑戰(zhàn)的目標(biāo),那么這件就變成了你想做的事情。顯然,這更能激發(fā)你工作的激情。
和傳統(tǒng)的理論相比它們隱含著不一樣的前提假設(shè),就是個(gè)體是工作的主角。如果組織向激勵(lì)新生代好好工作,讓他們打主力,就要把人家當(dāng)做主角來(lái)看待。
激勵(lì)新生代打主力最好,也是最簡(jiǎn)單的方法,就是把他們當(dāng)成投資對(duì)象、合作伙伴來(lái)看待。
1、傳統(tǒng)動(dòng)機(jī)理論把組織而非員工當(dāng)作工作的主體;
2、新生代最大的特點(diǎn)就是想當(dāng)主角;
3、激勵(lì)新生代打主力最簡(jiǎn)單的方法,就是把他們當(dāng)成投資對(duì)象來(lái)看待。
年輕一代越來(lái)越自戀。
1、父母培養(yǎng)方式上注重孩子的自尊心
2、貸款方便,容易從過(guò)度消費(fèi)中獲取一種自我認(rèn)同
3、媒體節(jié)目傳遞自我認(rèn)同的文化
4、社交軟件讓我們可以隨時(shí)展示自我,也可以輕易屏蔽和拉黑別人
如果你想讓一群自戀的人認(rèn)同你,現(xiàn)在有兩種方法供選擇:
1.讓他們覺(jué)得你很厲害;
2.讓他們覺(jué)得自己很厲害。
領(lǐng)導(dǎo)者如何暴露自己的缺陷?
第一個(gè):合理利用情境暴露缺陷,
第二個(gè):暴露情緒,而非能力缺陷。
如果在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間、恰當(dāng)?shù)牡攸c(diǎn),讓人看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)有點(diǎn)難堪的背影,那才是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的魅力。
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