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信息素養(yǎng)是E-Learning的重要內(nèi)容

來(lái)源:互聯(lián)網(wǎng)   2010-04-22 10:57:40   您是第4162位閱讀者

面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái),學(xué)生的信息素養(yǎng)的培養(yǎng)正在引起世界各國(guó)越來(lái)越廣泛的重視,并逐漸加入從小學(xué)到大學(xué)的教育目標(biāo)與評(píng)價(jià)體系之中,成為評(píng)價(jià)人才綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要指標(biāo)。信息素養(yǎng)的獲得日益成為世界各國(guó)教育界乃至社會(huì)各界關(guān)注的重大理論與實(shí)踐課題。

信息素養(yǎng)概念是從圖書(shū)檢索技能演變而來(lái)的。美國(guó)將圖書(shū)檢索技能和計(jì)算機(jī)技能集合成為一種綜合的能力、素質(zhì),即信息素養(yǎng)。自從信息素養(yǎng)的概念在美國(guó)的教育界被普遍認(rèn)可以來(lái),其定義就不斷地?cái)U(kuò)展和演變。1992年Doyle在《信息素養(yǎng)全美論壇的終結(jié)報(bào)告》中給信息素養(yǎng)下的定義是:一個(gè)具有信息素養(yǎng)的人,他能夠認(rèn)識(shí)到精確的和完整的信息是作出合理決策的基礎(chǔ),確定對(duì)信息的需求,形成基于信息需求的問(wèn)題,確定潛在的信息源,制定成功的檢索方案,從包括基于計(jì)算機(jī)的和其他的信息源獲取信息,評(píng)價(jià)信息,組織信息用于實(shí)際的應(yīng)用,將新信息與原有的知識(shí)體系進(jìn)行融合以及在批判性思考和問(wèn)題解決的過(guò)程中使用信息。

信息素養(yǎng)作為一種高級(jí)的認(rèn)知技能,同批判性思維、解決問(wèn)題的能力一起,構(gòu)成了學(xué)生進(jìn)行知識(shí)創(chuàng)新和學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。信息素養(yǎng)不僅僅是諸如信息的獲取、檢索、表達(dá)、交流等技能,而且包括以獨(dú)立學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法,將已獲得的信息用于信息問(wèn)題解決、進(jìn)行創(chuàng)新性思維的綜合的信息能力;不僅是一定階段的目標(biāo),而且是每個(gè)社會(huì)成員終生追求的目標(biāo),是信息時(shí)代每個(gè)社會(huì)成員的基本生存能力。適應(yīng)多媒體和信息高速公路所創(chuàng)造的數(shù)字化生存新環(huán)境,成為每個(gè)公民必須具備的基本生存能力,成為每個(gè)社會(huì)成員能否進(jìn)入信息時(shí)代的"通行證"。

E-Learning中,能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),使他們了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)展,不僅使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,還能教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

標(biāo)簽:E-Learning



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