E-learning課件制作的困境及解決思路探討(二)
專業(yè)課件制作團隊的困境
目前國內(nèi)的多媒體制作公司比較多,多媒體制作想轉(zhuǎn)行做企業(yè)e-learning課件比較容易,所以現(xiàn)在很多e-learning課件制作公司本身所配備的團隊都是媒體設(shè)計人員,他們從形式方面很容易滿足需求方的要求,美觀的界面、絢麗的動畫,而不專業(yè)的公司遇上不專業(yè)的需求方,當然要想將該事情做好是比較困難的。
正因為e-learning課件制作切入點不難,所以這方面的小公司很多,憑借一些關(guān)系和多媒體技術(shù)的實力也可以立足于該領(lǐng)域,以至于真正的專業(yè)公司無法健康地生存,專業(yè)人才無法健康地成長,導(dǎo)致專業(yè)課件制作團隊成長不迅速。針對企業(yè)里的員工都可以考慮開通時代光華ELN企業(yè)學(xué)習在線,給員工提供一個很好的學(xué)習平臺。
外購課件的困境
目前企業(yè)和各類教育機構(gòu)向外采購的教材,比例最多的是國外出版的管理類教材及英語學(xué)習類教材。管理類教材的普遍問題有:
中文化:e-learning課件沒有中文版本,有些即使中文化了,但翻譯的質(zhì)量不佳。針對員工的管理培訓(xùn)選此方法。
地方化:e-learning課件中所舉的案例是出版國當?shù)氐陌咐?,即使是國際知名的案例,與本土企業(yè)的生態(tài)及文化仍隔隔不入,對國內(nèi)的經(jīng)理人而言也較陌生而且不實用。
客制化:國內(nèi)企業(yè)偏好量身訂做的產(chǎn)品,但目前國內(nèi)及國外的現(xiàn)成課件都是標準化的,比較像以出版品的方式在販賣,所以當然不提供量身訂做的內(nèi)容。有些公司會提供教材以外的客制化延伸服務(wù)如:教育訓(xùn)練、顧問服務(wù)……等,以彌補標準化教材的不足。但目前為止并沒有看到運作成功的模式。
內(nèi)容提供方的困境
在參加了杭州企業(yè)內(nèi)訓(xùn)有關(guān)e-learning之后,企業(yè)的e-learning課件大部分由培訓(xùn)中心負責費用申請和支出,而內(nèi)容提供由具體業(yè)務(wù)部門來提供。由于需求不是業(yè)務(wù)部門而是培訓(xùn)中心提出,以至于業(yè)務(wù)部門對于內(nèi)容設(shè)計方面是一種應(yīng)付狀態(tài),而且本身有自己的常規(guī)工作,有時也是沒有時間去完善好。如何有效地將培訓(xùn)中心和業(yè)務(wù)部門捆綁起來,設(shè)定有效地激勵機制,是企業(yè)需要事先考慮的問題。
點評:可以看出,e-learning從以前的“迎合式”轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N“引領(lǐng)式”,由簡單的產(chǎn)品買賣關(guān)系發(fā)展成為關(guān)注后期支持服務(wù)、提供“顧問式”整體解決方案的合作共贏關(guān)系,這樣來解除各方面的困境,讓e-learning在我國健康地發(fā)展。
相關(guān)課程:
《突破人才培養(yǎng)瓶頸-企業(yè)E-learning應(yīng)用實戰(zhàn)課程》
用戶評論 | |
發(fā)表評論 | |
評論將在審核后發(fā)布成功。 |
陳兆杰 樸道書院專家、文化學(xué)者 | ||
吳洪剛 中國著名營銷管理專家 | ||
尹隆森 著名人力資源管理專家 | ||
吳維庫 國內(nèi)著名戰(zhàn)略管理專家 | ||
艾學(xué)蛟 中國企業(yè)危機管理創(chuàng)始人 | ||
崔恒 原微軟中國區(qū)域大客戶經(jīng)理 | ||
李建立 企業(yè)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型研究專家 | ||
張從忠 跨國公司中高層訓(xùn)練導(dǎo)師 | ||
周坤 全息企業(yè)管理咨詢專家 | ||
江廣營 實戰(zhàn)研學(xué)專家 |