百戰(zhàn)歸來咋讀書，但為渾忘不可無

面對金融危機肆虐，新《勞動法》實施，市場動蕩，人力成本越來越高，怎么辦？

裁員？削減福利？就能有效控制成本嗎如何找到適合企業(yè)的途徑，逐步和有效地控制人力成本，同時，又能保持人力資源的存量和質(zhì)量；將是企業(yè)當(dāng)前迫切需要解決的問題。從實踐角度，人力成本是微觀管理成本，具有相當(dāng)?shù)膹?fù)雜性和操作難度。其著陸點應(yīng)體現(xiàn)在靜態(tài)到動態(tài)的掌控中——實踐出真知：就是要控制直接成本，降低不可控成本，減少重置成本；更要從經(jīng)濟成本和成本文化的思維出發(fā)，才能逐步實現(xiàn)其控制和找到改善的途徑。12月18-19日時代光華在杭州開展了《新經(jīng)濟形勢下企業(yè)人力成本控制與應(yīng)對策略》的公開課程，特邀請時代光華管理培訓(xùn)網(wǎng)特聘講師，香港光華管理學(xué)院特聘講師，中國人民大學(xué)工商管理碩士、職業(yè)心理學(xué)博士張嘉偉老師作為主講。

張嘉偉老師擁有著十年的職業(yè)培訓(xùn)理論與實戰(zhàn)經(jīng)驗，國內(nèi)企業(yè)經(jīng)營管理模式與人力資源成長模式分析專家，曾多年任職于世界500強企業(yè)肯德基從事營運管理工作，授多家國內(nèi)知名企業(yè)的邀請進行講座及管理咨詢工作，授課風(fēng)格獨特，有別于傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，被市場譽為“實戰(zhàn)+理論”派的講師；其課程在生動幽默的案例教學(xué)與游戲互動中巧妙進行，提倡讓所有參與者“先會快樂，再會學(xué)習(xí)”的理念廣泛的被企業(yè)和學(xué)員所接受，并受到多家媒體、電視臺、報社的專欄所關(guān)注。

整個課程分“后金融危機下企業(yè)人力資源管理出路與問題分析”與“企業(yè)人力成本分析與控制策略”，“績效管理制度執(zhí)行的四大障礙與應(yīng)對策略”“績效管理與績效評估的應(yīng)用”這四大模塊。課程的開始就從“百戰(zhàn)歸來咋讀書，但為渾忘不可無”這兩句話開始。原本的詩句是這樣寫的：百戰(zhàn)歸來再讀書，但言渾忘不言無。前一句出于曾國藩的名聯(lián)，后一句出自于王安石的詩句。而張老師在此基礎(chǔ)上作了更改，讀書大家都知道很重要，關(guān)鍵是如何去學(xué)？實踐出真知，只有實際去經(jīng)歷了，受過相應(yīng)教訓(xùn)了，這才是真正開始的學(xué)習(xí)。張老師并沒有急著向大課去講應(yīng)對策略的細(xì)節(jié)知識，而是用大量真實的案例與數(shù)據(jù)，將大家將自已生活，工作，企業(yè)所處的大環(huán)境做了一個宏觀的分析，讓大家不僅看到了自已的工作與生活的背景，也了解了現(xiàn)存人力成本控制的危機與必要性。作為兩天課程的開篇，生動的語言與精彩的案例演繹調(diào)動了大家濃厚的學(xué)習(xí)興趣。張老師的語言不僅風(fēng)趣而且精辟犀利，更是將其的表演天賦很好地運用了進來，在案例講述的時候，總能將案例中的人物的表情與講話方式演繹地惟妙惟肖。學(xué)員們在其深厚地實踐實驗與生動的講解中一次次爆發(fā)出笑聲，引得掌聲陣陣。

張老師有個原則，就是堅持在課堂上說真話，說實話，他是軍人的后代，他說他有這個責(zé)任讓學(xué)員能夠通過他的課，明明白白地看世界，明明白白地去生活。他幾次講到爺爺?shù)慕?jīng)歷，忍不住哽咽，他說他不是什么大師，也不會向別人介紹他是什么學(xué)者，博士，他只是說自已是一位教育工作者，他希望能夠能在這一樣個教育的平臺上，讓更多的學(xué)員認(rèn)識到要避免做“錯誤的事情”。課程中，不只是說一些所謂“正確答案”，更多的而是告訴大家如何去認(rèn)識與避免“錯誤的事情”。

兩天的課程，從宏觀的環(huán)境，局勢，到微觀的實際操作，張老師娓娓道來，特色在于不是給到大家一堆的表單與理念，而是讓大家了解與懂得了其中的規(guī)律與相關(guān)的原則。而這一些規(guī)律與原則也都是通過張老師十幾年的工作經(jīng)歷與上百次的企業(yè)的調(diào)研而得到的。在課程的最后，張老師送給大家一個字作為禮物，而這一個字卻恰恰是一個錯別字，是張老師自已獨創(chuàng)的，他說這是一個會伴隨他走完這一生，并且以前與將來都會給到他啟示的一個字，這個字就是“熬”字下面的再加上一點。它的含義是：多熬一點。希望大家能在一個行業(yè)內(nèi)要學(xué)習(xí)久一點，在一份工作中做久一點，遇到困難時多堅持一點。這是他對學(xué)員們的寄語，也是一種他人生感悟的分享。