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新晉管理者(儲(chǔ)備干部)的6堂課

新晉管理者(儲(chǔ)備干部)的6堂課
主講專家:胡斌
培訓(xùn)需求調(diào)查表
人力資源管理專家
領(lǐng) 域:綜合管理 組織管理
培訓(xùn)對(duì)象:高層管理 中層管理 基層主管 
課程收益


本課程定位在新晉管理者的特殊角色,從專業(yè)到管理的角色轉(zhuǎn)換,以員工敬業(yè)的原因?yàn)橐暯牵嬖忈專?br /> 第一堂課——客戶感動(dòng),員工敬業(yè)
第二堂課——識(shí)別期望,角色轉(zhuǎn)換
第三堂課——明確要求,取得認(rèn)同
第四堂課——管理表現(xiàn),充當(dāng)教練
第五堂課——因人而異,有效激勵(lì)
第六堂課——優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),推動(dòng)變革
通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),希望能幫助新晉管理者在系統(tǒng)思考中,將方法和工具用于實(shí)戰(zhàn)中,以提升組織和個(gè)人的績(jī)效。


課程特色


晉升為管理者是職業(yè)生涯中的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。組織通過(guò)晉升對(duì)出色業(yè)績(jī)者進(jìn)行嘉獎(jiǎng),對(duì)個(gè)人來(lái)講意味著一種冒險(xiǎn)——一段原本有前途的職業(yè)生涯有可能中途夭折,所有人都會(huì)經(jīng)歷。從專業(yè)到管理是一種非常大的轉(zhuǎn)變,其中沒(méi)有什么捷徑可循。
新晉管理者要把注意力從業(yè)務(wù)管理轉(zhuǎn)移到‘人’這個(gè)核心上,本課程旨在與學(xué)員共同思考解決3個(gè)問(wèn)題:
1.如何理解管理者與業(yè)務(wù)高手角色的不同?
2.如何讓下屬負(fù)起責(zé)任愉悅高效地工作?
3.如何構(gòu)建高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)?


現(xiàn)場(chǎng)圖片

《銀行中高層管理人員的執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力》
北新集團(tuán)舉行干部領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)
胡斌老師與學(xué)員合影
胡斌老師授課中
胡斌老師授課精彩瞬間

課程內(nèi)容


新晉管理者(儲(chǔ)備干部)的6堂課課程大綱:

第一堂課--客戶感動(dòng),員工敬業(yè)
管理者要做的第一件有意義的事:贏得客戶
一家被MBA奉為經(jīng)典的餐廳
感動(dòng)客戶秘訣揭秘--關(guān)鍵時(shí)刻
感動(dòng)員工秘訣揭秘--管理的關(guān)鍵時(shí)刻
管理者要做的第二件有意義的事:贏得員工
李云龍的5大秘訣
明確目標(biāo)--就是經(jīng)理人要告知員工為什么要做、如何衡量和具體做什么
選撥才干--就是經(jīng)理人要知人善用,不搞平均主義
資源保障--就是經(jīng)理人要給員工提供完成工作必須的資源,重要的軟件資源。
責(zé)權(quán)明確--就是經(jīng)理人要明確什么范圍由員工負(fù)責(zé),因人而異適度授權(quán)。
獎(jiǎng)罰嚴(yán)明--在給員工展示美好未來(lái)前景的時(shí)候,一定要給他們展示災(zāi)難是什么,想清楚未來(lái)的災(zāi)難你才能渡過(guò)未來(lái)的災(zāi)難。
管理者通過(guò)員工贏得客戶的12個(gè)問(wèn)題
摸腦門(mén)練習(xí)的啟示--影響員工行為的3件事
經(jīng)理人要關(guān)注12個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題的兩層含義

第二堂課--識(shí)別期望,角色轉(zhuǎn)換
從平級(jí)關(guān)系到上下級(jí)關(guān)系的挑戰(zhàn)
從許三多當(dāng)代理班長(zhǎng)說(shuō)起
學(xué)會(huì)面對(duì)以前的同事
學(xué)會(huì)面對(duì)小道消息
學(xué)會(huì)建立新的關(guān)系
執(zhí)行上級(jí)不近人情指令的挑戰(zhàn)
從高誠(chéng)的困惑說(shuō)起
面對(duì)組織利益與個(gè)人利益的沖突
向米勒上尉學(xué)習(xí)處理員工抱怨的3件事
“夾心餅干”的責(zé)任
高層眼中的好干部
基層眼中的好領(lǐng)導(dǎo)
組織運(yùn)營(yíng)演練
好干部的5項(xiàng)內(nèi)功
管理者要履行的4項(xiàng)職責(zé)

第三堂課--明確要求,取得認(rèn)同
干活就要由個(gè)干活的樣子--向員工提出職業(yè)化要求
60分--服從命令做事專注
80分--堅(jiān)定信念百折不撓
100分--講求方法積極心態(tài)
清楚地告訴員工目標(biāo)和具體職責(zé)
目標(biāo)、職責(zé)與關(guān)鍵行為
勝任素質(zhì)的含義
關(guān)鍵行為法
使員工認(rèn)同要求的道理
讓后進(jìn)員工認(rèn)同目標(biāo)
使用“自我發(fā)展法”讓員工認(rèn)同目標(biāo)
使用內(nèi)部標(biāo)桿法讓員工認(rèn)同目標(biāo)
老農(nóng)分土地的思考

第四堂課--管理表現(xiàn),充當(dāng)教練
教會(huì)員工如何工作
一對(duì)一教會(huì)員工掌握技能
SPSAR法輔導(dǎo)員工
及時(shí)有效地贊賞員工
日常工作中贊賞的7個(gè)原則
如何利用績(jī)效反饋激發(fā)老黃牛型員工
及時(shí)有效地批評(píng)員工
日常工作中批評(píng)的7個(gè)原則
如何利用績(jī)效反饋指出性格青年型員工的不足
如何利用績(jī)效反饋協(xié)助常有理型員工制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃
關(guān)心員工的個(gè)人問(wèn)題
私下面談
鼓勵(lì)員工去說(shuō)話
幫助員工梳理分析現(xiàn)狀
鼓勵(lì)員工自己作出決定

第五堂課--因人而異,有效激勵(lì)
“你擔(dān)當(dāng)不起,更沒(méi)有人擔(dān)當(dāng)?shù)闷穑?rdquo;--聰明管理者明白因人而異的激勵(lì)
不能“一視同仁”
如何對(duì)待不同類型的員工
中國(guó)式管理的密碼
組織中的四種人才
不同階段人才危機(jī)
針對(duì)不同類型員工適宜的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
識(shí)別不同動(dòng)機(jī)激勵(lì)員工
權(quán)力欲望型
目標(biāo)欲望型
人際導(dǎo)向性
競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)向性
行為矯正激勵(lì)員工
使用心理學(xué)技巧激勵(lì)員工

第六堂課--優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),推動(dòng)變革
“你們會(huì)像贏家一樣打球,像贏家一樣生活”--團(tuán)隊(duì)建設(shè)撥亂反正4部曲
第一步獲得承諾
第二步:共榮共辱
第三步:消除浮躁
第四步:激發(fā)潛能
“要是把咱倆的性格均勻一下,那就能干大事”--沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美的團(tuán)隊(duì)
人無(wú)完人,但團(tuán)隊(duì)卻可以是完美
了解自己以及他人的個(gè)性
管理者和員工之間的互補(bǔ)


學(xué)員評(píng)價(jià)更多>>

  主講講師:胡斌
  專長(zhǎng)領(lǐng)域:職業(yè)素養(yǎng) | 職業(yè)技能 | 職業(yè)心態(tài) | 行政管理 | 團(tuán)隊(duì)建設(shè)
  行業(yè)領(lǐng)域:生產(chǎn)制造業(yè) | 計(jì)算機(jī)軟件 | 通信行業(yè) | 石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì) | 汽車行業(yè)
  擅長(zhǎng)解決的問(wèn)題:
如何掌握協(xié)商與談判的有效方法
如何掌握職業(yè)形象塑造技巧
如何提升非人力資源經(jīng)理的人力資源水平
  該講師其他課程:
非權(quán)力領(lǐng)導(dǎo)力3大修煉
打造員工職業(yè)力的4大策略
從專業(yè)到管理的5項(xiàng)修煉
把握4個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻的關(guān)鍵
非人力資源經(jīng)理人力資源管理的5項(xiàng)修煉
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