新員工 管理課程

 1.激發(fā)團(tuán)隊(duì)的積極性和主動(dòng)性，提高全員把事情做好的意愿度，增強(qiáng)員工的內(nèi)在動(dòng)力，讓員工自動(dòng)自發(fā)工作！ 2.打造團(tuán)隊(duì)的責(zé)任感，培養(yǎng)員工把單位的目標(biāo)化為自己的使命來(lái)奉獻(xiàn)，有獨(dú)自擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識(shí)！ 3.提高參訓(xùn)學(xué)員的自信心，找到真實(shí)的自己，突破自我、從本源上煥發(fā)員工工作激情，倍增工作效率。 4.提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力，激發(fā)員工創(chuàng)造性思維，進(jìn)而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，發(fā)揮組織最大效能！ 5.營(yíng)造企業(yè)自動(dòng)自...

思路獨(dú)到：針對(duì)員工執(zhí)行力的難題，本課程提出了很多獨(dú)到的解決思路，解放學(xué)員思維，促進(jìn)問(wèn)題解決。 方法具體：不僅有方法，還有方法應(yīng)用的步驟、要點(diǎn)、技巧等，便于學(xué)員運(yùn)用于自己的執(zhí)行落地實(shí)踐。 內(nèi)容實(shí)用：融匯了老師多年的團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)與實(shí)戰(zhàn)研究，深度地分析與實(shí)用的方法相結(jié)合，讓學(xué)員感同身受，學(xué)了就會(huì)，會(huì)了能用，用了管用。 品質(zhì)承諾：十年工匠精神智造，國(guó)內(nèi)同類課程首選，有趣有料實(shí)用實(shí)操。 培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)用&...

 贏戰(zhàn)2023，消除員工“消極心態(tài)”，提高員工的工作激情，讓您的員工“跑”起來(lái)； 調(diào)整全員心態(tài)，激活全員狀態(tài)，提升工作績(jī)效，激發(fā)全員正能量和潛能； 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)危機(jī)意識(shí)，建立員工的主人翁意識(shí)，感恩企業(yè)，與企業(yè)建立“命運(yùn)共同體”； 讓員工學(xué)會(huì)從自身找問(wèn)題，沒(méi)有推諉、沒(méi)有抱怨、沒(méi)有借口，不要一切都怪罪于疫情； 為您打...

 【解決5大病癥】                1、抱怨病——凡事樂(lè)觀陽(yáng)光，而不是“抱怨牢騷” 2、避責(zé)病——凡事勇于擔(dān)當(dāng)，而不是“推卸責(zé)任” 3、借口病——凡事歸因于內(nèi)，而不是&l...

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 1、責(zé)任“逃避”者的借口：肯定是其他環(huán)節(jié)有問(wèn)題，我這兒才有問(wèn)題；誰(shuí)是領(lǐng)導(dǎo)誰(shuí)負(fù)責(zé)，我只是一個(gè)兵；如果——，就不會(huì)出問(wèn)題了。請(qǐng)反思：這是“我”的責(zé)任！ 2、擔(dān)當(dāng)責(zé)任：弄清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，而不要首先想到別人甚至推諉。 3、執(zhí)行到位：責(zé)任到位，執(zhí)行才不會(huì)缺位；執(zhí)行到位，結(jié)果才不會(huì)錯(cuò)位。 4、責(zé)任修為：沒(méi)有該不該承...

【課程帶給企業(yè)收益】如何建立不依賴能人的業(yè)務(wù)體系－制度執(zhí)行力 激發(fā)干事激情、勇于突破創(chuàng)新精神：樹(shù)立勇?tīng)?zhēng)一流的執(zhí)行意識(shí)；培養(yǎng)爭(zhēng)先進(jìn)位意識(shí) 改變：只言論不行動(dòng)、有部署無(wú)檢查，當(dāng)工作“二傳手”、領(lǐng)導(dǎo)“傳話筒”。 正視榮辱觀，改變：“事不關(guān)已、高高掛起、明哲保身、但求無(wú)過(guò)”的惡習(xí)。 責(zé)任明確，利益直接、有效溝通、提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力...

1.培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)用“全員參與＋行動(dòng)演練”，旨在“悟道精髓”，演練中“得到實(shí)踐” 2.培訓(xùn)中穿插“管理案例”，旨在通過(guò)“情景再現(xiàn)”，找出“問(wèn)題”，得出“方法” 3.把關(guān)鍵點(diǎn)分解成操作動(dòng)作把學(xué)員引入到“講中學(xué)、演中練、悟中用...

 1.煥發(fā)工作與生活的熱情，激發(fā)員工正能量，用陽(yáng)光心態(tài)對(duì)待工作與生活 2.用正確、理性的認(rèn)知模式管理壓力與不良情緒，掌握壓力與情緒的自我管理方法與技巧...

【課前：用心對(duì)待每一波學(xué)員】 針對(duì)每一家公司，每一波學(xué)員，每一次課程，做課前水平調(diào)研分析。針對(duì)每一次課程做到完全定制化，讓課程更加落地   【課中：以案例作為樣本，而不是功能】 學(xué)員最傷的問(wèn)題：功能都可以搜索網(wǎng)絡(luò)，但是一旦遇到復(fù)雜問(wèn)題就不知道該怎么做。課程講解方式是以案例作為呈現(xiàn)，目標(biāo)是更有情景化   【課后：有視頻訓(xùn)練營(yíng)和微信公眾賬號(hào)進(jìn)行回憶】 針對(duì)課后學(xué)員會(huì)遺...