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培訓課程

課程名稱：渠道開發(fā)與日常管理

講師：金云哲課程領域：營銷策略整合營銷

定制該課程

為什么龐大的廣告費用猶如空炮彈？為什么品牌營造如空中樓閣，無源之水？為什么一些公司霸氣十足但不得不忍受長期的虧損？戰(zhàn)略定位和反思：經銷商不是搬運工！如何找到適合自己的渠道銷售策略，并取得最大經濟收益，與渠道商共同成長！...

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課程名稱：采購與供應鏈管理

講師：湯曉華課程領域：供應鏈管理供應鏈管理

定制該課程

1.如何將企業(yè)戰(zhàn)略融入到生產制造業(yè)的管理方法中； 2.作為生產制造業(yè)如何更好的進行成本控制； 3.加快自身運營速度和決斷能力的最新方法； 4.實現精益生產的十大招數； 5.供應鏈管理的主要營運控制指標和績效考核； 6.有效避免供應鏈管理風險的方法； 7.分析其他公司如何運用先進技術來改進制造和庫存管理流程。...

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課程名稱：高效倉儲管理與庫存控制

講師：雷衛(wèi)旭課程領域：生產管理生產管理

定制該課程

建立制定完善的物料庫存管理及倉儲管理運作體系——提升準時交貨和降低庫存成本；對物料庫存管理及倉儲管理預先進行詳細分析，并建立完善產品數據機制——協(xié)助公司建立產品工程數據；生產前期做好完整的生產備料排程和周生產備料計劃——提高備料準確率,保持生產順暢；配合生產計劃做到良好物料損耗控制和備料——...

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課程名稱：項目管理工具和模板運用

講師：黃飛宏課程領域：項目管理項目管理

定制該課程

1、學會運用QFD、SWOT、WBS、CPM、PFMEA、EV以及項目管理模板等工具來有效地管理項目； 2、全面掌握研發(fā)項目需求識別、項目決策、計劃與優(yōu)化、風險應對、績效評估等項目管理的工作方法； 3、深入理解項目管理流程設計和優(yōu)化思路，獲得彌足珍貴的工作模板； 4、學會使用Project 2007，提高項目管理能力； 5、用知識與工具武裝頭腦，提升項目管理的效率與效益。...

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課程名稱：供應商品質管理(SQM)實戰(zhàn)訓練

講師：李廣泰課程領域：供應鏈管理供應鏈管理

定制該課程

●理解SQM的思想，提高供應商質量意識，掌握品質管理的必備技能； ●建立健全供應商開發(fā)、選擇和評估體系，通曉SQE工作方法； ●掌握供應商產品質量管理的原則、特點和技法； ●運用SQE職能，制訂品質計劃，有效交流、溝通問題，協(xié)調處理品管事務； ●把握品管進程，理順各運作環(huán)節(jié)與品質管理的關系； ●有效實施供應商考核、評審、指導、培訓，提高供應鏈整體素質。...

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課程名稱：新產品研發(fā)流程優(yōu)化與研發(fā)項目管理

講師：張永杰課程領域：項目管理項目管理

定制該課程

1、如何平衡市場競爭的壓力和客戶多變的需求，快速將產品推向市場； 2、如何建立一個真正的“以客戶為中心、以市場為導向”的研發(fā)組織體系，快速響應市場需求； 3、產品開發(fā)的過程中研發(fā)如何與市場、財務、生產、采購等相關職能部門協(xié)同工作； 4、矩陣式組織運作出現的問題（一個人兩個主管聽誰的、怎么考核、項目經理調不動其他部門資源、是否要給項目經理考核權重）； 5、研發(fā)資源管理...

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課程名稱：制造型企業(yè)車間管理能力提升強化訓練

講師：李廣泰課程領域：管理技能管理技能

定制該課程

●掌握車間管理的必須職責和必備技能； ●把握生產計劃，控制計劃與車間實際運作的一致性； ●有效協(xié)調設計、技術、采購和PMC的工作； ●把握生產進程、質量和產品的交付； ●掌握生產現場管理和安全管理技術； ●掌握團隊、人力資源管理方法，改善現場管理，提高生產效率。...

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課程名稱：阿里巴巴管理三板斧

講師：小橋課程領域：管理技能組織溝通管理

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掌握阿里巴巴三板斧的理念掌握腿部三板斧之拿結果、團隊建設、招人和解雇人掌握情景管理的實踐方法...

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課程名稱：教練型領導力

講師：俞萍課程領域：領導藝術組織溝通管理

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1、如果有效的轉變管理思維 2、掌握高效輔導下屬的道與術 3、如果能夠有效的激發(fā)下屬的內驅力 4、熟練運用GROW模型...

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課程名稱：企業(yè)生產運營管理和成本控制

講師：范斌課程領域：生產管理生產團隊管理

定制該課程

對企業(yè)現有的生產成本控制體系進行全面的分析和診斷，明確改善和優(yōu)化的方向和路徑；掌握提升中基層成本控制理念和執(zhí)行力，推動主動控制運營成本行為和意識的一套機制；建立企業(yè)的運營管理管理的行動預算，如何做符合各級部門年度財務預算的行動計劃；建立企業(yè)總體目標和各部門的目標，使得運營管理行動支持達成財務預算預算，如何做符合各級部門年度財務預算的行動計劃；掌握精益生產的思想和工具與成本控制相結合...

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